文學類文字閱讀大師雙雪濤那時我還小，十五歲。所有見過我的人，都說我長得像父親：嘿，這小子和他爹一模一樣，你瞧瞧...

問題詳情：

文學類文字閱讀

大 師

雙雪濤

那時我還小，十五歲。所有見過我的人，都說我長得像父親：嘿，這小子和他爹一模一樣，你瞧瞧，連痦子都一模一樣，痦子上面都有一根黑毛。

父親原是一名工人，負責看倉庫。倉庫邊上是監獄。

監獄的犯人們要出來做工。一次，忙了整整一天，活已幹完，離天黑尚早，不著急回去。一位獄*便掏出棋子和棋盤，要和犯人下棋。犯人們沒人敢上， 你推我，我推你。這時，一個跛腳犯人走上前來，說：“*，瘸子跟您學學。”獄*說： “行，坐下吧。”兩人便擺開了架勢。二十幾手後，獄*的子全給壓在後面，除了一 個卒，都沒過河。瘸子的大隊人馬已經把紅方的中宮團團圍住，卻不著急取子，只是把對方全都立按住，動*不得。父親在旁邊一直站著看著，明白這幾乎成了死局，獄*早就輸了。這時父親說：“兄弟，*五平八。”獄*反正要輸，就依父親的話走了一手。就這樣獄*依父親的指點走了三五手後，下成了和棋。瘸子忽然站起，盯著父親說：“我倆下。”父親還沒說話，獄*說：“反了你了，是不是想讓老子把你銬上!”父親趁機躲回倉庫，很晚了才開門出來回家。

那年父親三十五歲，媽媽離家走了。一個月後，父親下了崗。

父親十幾歲開始喜歡下棋，到了讓人無法容忍的程度。在我的記憶裡，找父親下棋的人很多。一般是下三盤，父親都是兩勝一負，最後一盤輸了。有的人下完之後說，知道了，還差三十年。有的人輸了，不服氣，說，我們掛點東西。掛， 就是賭。父親說，朋友，我從來不掛東西，你這麼說，以後我們就不能再下了， 剛才三盤算你贏，你就去說，贏了黑毛。還有人下完了棋，第二天拎著魚啊，肉啊，來要拜父親為師，父親不收，說自己的棋教不了人。

我十五歲時，父親四十四歲。他鬍子長了滿臉，比以前要瘦了，同時期下崗的人，有的已經做生意發達了，他卻窮苦不堪，變成每天在地上撿菸蒂抽的人，終日在棋攤泡著，但只坐在板凳上看，不怎麼出聲。而我受父親指點，也漸漸有了點名聲。

一個星期六的中午，一個跛腳和尚突然找上門，要和父親下棋。父親指了指自己：“我這十年，呵，不說了，好久沒下棋，腦袋轉不過來了。”

和尚說：“我這十年， 好到哪裡去了呢？但你十年前欠了我一盤棋，我們今天掛點東西下一盤。 ”父親說： “一輩子下棋， 沒掛過東西。” 和尚說：“可能是東西不對。”說完從懷裡掏出一個小布包，開啟布包，裡面是一個金*的十字架。十字架上刻著一個人，雙臂抻開。那人，那手，都像在動一樣。圍觀的人群突然變得極其安靜，全都定睛看著和尚手裡的東西，好像被那東西吸住了。和尚說：“這是古物，你贏了，你拿走。”父親說：“我輸了呢？”和尚抬頭看了看我說：“我一輩子下棋，賭棋，沒有個家，你輸了，讓你兒子管我叫一聲爸吧，讓我有點安慰，以後見我也得叫。”父親抬頭，看著我。我說 ： “爸，下吧。”父親笑了，看著和尚說：“來吧，我再下一盤。”

擲過硬*，父親執黑，和尚執紅。紅方先走，如果是和棋，算黑方贏。開始，兩人都走得不慢，略微想一下，就拿起來走。到了殘局，兩人越走越慢，兩個人好像都瘦了一圈，汗從衣服裡滲出來，和尚的頭上都是汗珠，父親手上的靜脈如同青*的棋盤。到了最末，兩人都剩下一隻單兵在對方的半岸，兵只能走一步， 不能回頭，於是兩隻顏*不同的兵便你一步我一步地向對方的心臟走去。 這時， 我明白了，是個和棋。

父親要贏了！

在父親的黑卒走到紅帥斜上方的時候，和尚笑了，不過沒有認輸，仍然向前拱了一手兵：父親突然把卒向右側走了一步，和尚一愣，拿起帥把父親的黑卒吃掉。父親上將，和尚拱兵，父親下將，和尚再拱，父親此時欠行，無子可走，輸了。

父親站起來，晃了一下，對我說：“輸了。”我看著父親，他的眼睛從來沒有這麼亮過。父親說：“叫一聲吧。”我看了看和尚，和尚看了看我。我說：“爸。”和尚說：“好兒子。”然後伸手拿起十字架，說：“這個給你， 是個見面禮。”眼淚已經滾過他大半個臉，把他的汙臉衝出幾條黑*的道子。我說：“東西你收著，我不能要。”和尚的手停在半空，扭頭看著父親。 父親說：“我聽他的，東西你留著，是個好東西，自己一個人的時候還能拿出來看看，上面多少還有個人啊。”和尚把十字架揣進懷裡，說：“我明白了，棋裡棋外，你的東西都比我多。”然後看了看我，用手擦了一把眼淚，走了。

十年之後，我參加了工作。工作忙了，棋也越下越少，越下越一般。父親去世時，我拿了副棋和他埋在了一起。

（選自 2014 年第 10 期《小說月報》，有刪改）

10．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）

A．獄*在父親的指點之下把本來早就輸了的棋下成了和棋，這讓跛腳犯人非常惱火，提出要和父親一決高下，但獄*不顧父親的意願制止了這件事。

B．人們和父親下棋輸了之後的表現各不相同：有心服口服的，有不服氣提出“掛”東西再下的，有要求拜師的。對後兩種人的請求，父親不為所動。

C．“父親要贏了”一句*成段，有強調作用：“我”不用違心地叫跛腳和尚“爸”了，這突出了“我”內心的欣喜；同時為後文情節的突轉蓄勢。

D．小說以時間為序，講述了父親令人感傷但又令人欽佩的一生， 交錯運用了*敘、順敘的敘述方式，既充實了小說內容，又使小說層次清晰。

E．小說善於通過動作、神態等描寫展現人物心理，如“眼淚已經滾過他大半個臉， 把他的汙瞼衝出幾條黑*的道子”的神態描寫就寫出了和尚贏棋後的喜悅。

11．請結合文章內容，分析父親的形象特點。

12．文中畫線部分是如何描寫父親和跛腳和尚的對弈的？這樣寫有什麼好處？

13．小說為什麼要以“我”的視角來講述“父親”的故事？請結合全文，談談你的看法。

【回答】

10．：答 D 給 3 分，答 B 給 2 分，答 C 給 l 分；答 A．E 不給分。

11．：①從十幾歲時開始喜歡下棋，執著追求，棋藝高超。（2 分）②看淡勝負，一般三盤棋都是兩勝一負，不與人爭高下，不貪圖名利。（2 分）③富有同情心，以義為先。從他為不奪人所愛故意輸棋給和尚可以看出。（2 分）

12．：①通過兩人的動作描寫，開始是“走得不慢”，後來是 “越走越慢”，最後是“你一步我一步地”拱；（1分）②通過兩人的肖像來寫，“兩個人好像都瘦了一圈，汗從衣服裡滲出來……”（1分）等描寫襯托出了局勢緊張。（1分）好處：為下文父親讓棋作了鋪墊，體現了父親棋品的高人之處。（3分）

13．：  4．①“我”是貫串全文情節的線索，父親的故事通過“我”的所憶、 所思、所見、所感展現出來。②“我”充滿感情的敘述，讓小說更富有情感，更有感染力， 也使小說顯得更真實。③“我”對父親起了襯托作用，“我”受父親指點，也喜歡上了下棋，有點名聲， 襯托出父親棋藝的高超。④“我”深受父親的影響，沒有接受和尚饋贈的十字架，從另一角度 突出了小說“人品高於棋藝”的主題。（每點 2 分）

【解析】

10．

試題分析：A 項，“獄*不顧父親的意願”錯誤，文中說“父親還沒說話”。C 項， “違心” 不準確，從原文情節來看，父親答應以“我”叫和尚“爸”為賭注是徵求過“我”的意見並得到了“我”的同意的。E 項，“贏棋後的喜悅”錯誤，應該是寫出了和尚聽到 “我”叫“爸”之後的喜悅。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C

11．

試題分析：此題為“分析父親的形象特點”，即分析小說中的人物形象，人物形象的特點得從人物的言行概括，即注意描寫“父親”的語言、動作、行為、心理的句子，從中概括*。分析人物形象要防止戴高帽，任意拔高。再有分析不可單一化，人物*格是複雜的、多側面的，因此，不要只抓一點，不計其餘，應多角度多側面地分析、概括。 最後要分條寫出 ，做到準確、簡潔、有條理。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

12．

試題分析：“如何描寫父親和跛腳和尚的對弈以及這樣寫的好處”屬於鑑賞精美語段。要分析人物的動作、外貌（神態）、語言，注意細節描寫；還要注意使用的的表達技巧。這些描寫都是為塑造人物形象服務的。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

13．

試題分析：小說為什麼要以“我”的視角來講述“父親”的故事，實際考察的是使用第一人稱的好處，寫“我”是為了更好地突出“父親”的形象。

考點：分析文字的文體基本特徵。能力層級為分析綜合C。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀