春節是中華民族最重要的傳統節日。每到年終歲末，人們都張羅著過年：吃團圓飯，放鞭*……這勾起人們許多美好的記憶。...

問題詳情：

春節是中華民族最重要的傳統節日。每到年終歲末，人們都張羅著過年：吃團圓飯，放鞭*……這勾起人們許多美好的記憶。而如今，年味兒卻越來越淡：本是舉家團圓的日子，卻有人外出旅遊；本想放鞭*辭舊迎新，有關部門卻頒佈了禁放令。為弘揚春節文化，各級*採取以下措施：充分聽取群眾意見和建議，把除夕納入春節假期，改春節禁放煙花爆竹為限放；加大對公共圖書館、文化館的投入，並向市民提供免費的基本服務；注重民間傳統文化的挖掘和人才的培養，舉辦春節聯歡晚會、猜燈謎、鬧元宵等活動。

結合材料，運用文化的繼承*與文化發展的知識說明如何看待年味變淡這一現象。（12分）

【回答】

①傳統文化具有相對穩定*，人們感到有年味存在，說明春節文化還保留著其基本特徵；年味變淡說明傳統文化的具體內涵因時而變，隨著*生活水平的提高和生活方式的變化，春節的表現形式也會隨之變化。

②繼承是發展的必要前提。春節作為中華民族最重要的傳統節日，是維繫民族生存與發展的重要的精神紐帶。我們應該理解繼承傳統文化的現實意義，成為自覺的文化傳承者。

③發展是繼承的必然要求。傳統春節文化只有適應時代的變遷，才能不斷推陳出新，促進文化繁榮。

【解析】通過審讀設問可以看出，本題考查的知識範圍是文化生活，考查的知識指向是文化的繼承*與文化發展，考查的知識點有傳統文化的特點，文化繼承與發展的關係。本題屬於評價類主觀題，解答本題時需要根據教材知識結合材料從傳統文化具有相對穩定*，文化繼承是發展的必要前提，文化發展是繼承的必然要求等角度分析作答即可。

【考點定位】“認識類”主觀題的解題技巧

【題型特點】此類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然後要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有“如何認識”，“如何看待”“談談對某一現象的看法”“分析（評析）某一現象”等等 

【解題技巧】此類題可按照“是什麼”——“為什麼”——“怎麼辦”的解題思路來作答，也可按照“判斷表態”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答。 

“是什麼”——即題目說（做）的是一件什麼事，或題目觀點是對還是錯； 

“為什麼”——即說（做）這件事的依據、重要*、必要*、可能*、不做這件事的危害*。 

  依  據——是說（做）這件事的經濟學、哲學、*學的理論依據；  

  重要*——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等； 

  必要*——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因； 

可能*——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 

 危害*——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。 

 “怎麼辦”——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事，採取哪些具體措施來解決問題。回答時先原理，後結合材料，要全面，辯*，要站在自身的角度、態度要鮮明。

因此回答此類題目，首先要 聯絡材料，分解設問，把問題分解成四個小問題：①“是什麼”（內容）、

②“為什麼”（產生的原因）、③“怎麼樣”（結果、意義、作用、影響等）、④“怎麼辦”（對策、措施、方法、建議等） 。應該注意，並不是所有的“認識”類問題都有這樣四個問題，應視具體題目而定 。

知識點：文化的傳承與創新 文化的繼承*與文化發展

題型：綜合題