閱讀下面的文言文，完成小題。朱然，字義封。嘗與權同學書，結恩愛。至權統事，以然為餘姚長。後擢山*令，董五縣。權...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成小題。

朱然，字義封。嘗與權同學書，結恩愛。至權統事，以然為餘姚長。後擢山*令，董五縣。權奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將*。虎威將*呂蒙病篤。權問曰：“卿如不起，誰可代者?”蒙對曰：“朱然膽守有餘，愚以為可任。”蒙卒，權假然節，鎮*陵。魏遣張郃等攻*陵郃圍*陵然中外斷絕時然城中兵多腫病堪戰者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失*。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。*陵令姚泰領兵備城北門，見外兵盛，城中人少，穀食欲盡，因與敵交通，謀為內應。垂髮，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震於敵國，改封當陽侯。赤烏五年，徵柤中。魏將蒲忠、胡質各將數千人，忠要遮險隘，圖斷然後，質為忠繼援。時然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰不利，質等皆退。九年，復徵柤中。魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然後道，然夜出逆之，*以勝反。先是，歸義馬茂懷奸，覺誅，權深忿之。然臨行上疏曰：“馬茂小子，敢負恩養。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠近，方舟塞*，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識臣先言，責臣後效。”權時抑表不出，然既獻捷，群臣上賀。權乃舉酒作樂，而出然表曰：“此家前初有表，孤以為難必，今果如其言，可謂明於見事也。”遣使拜然為左大司馬。然長不盈七尺，氣候分明，內行修潔。常在戰場，臨急膽定，尤過絕人。權特使然總為大督，功臣名將存者惟然，莫與比隆。寢疾二年，後漸增篤。權晝為減膳，夜為不寐。自創業功臣疾病，權意之所鍾，呂蒙最重，然其次矣。年六*，赤烏十二年卒。權素服舉哀，為之感慟。     

（選自《三國志·吳書》，有刪改）

15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（     ）

A．魏遣張郃等攻*陵｜郃圍*陵｜然中外斷絕時｜然城中兵多腫病｜堪戰者裁五千人

B．魏遣張郃等攻*陵｜郃圍*陵然｜中外斷絕時｜然城中兵多腫病｜堪戰者裁五千人

C．魏遣張郃等攻*陵｜郃圍*陵｜然中外斷絕｜時然城中兵多腫病堪｜戰者裁五千人

D．魏遣張郃等攻*陵｜郃圍*陵｜然中外斷絕｜時然城中兵多腫病｜堪戰者裁五千人

16．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（     ）

A．“卿”是對他人的敬稱，“陛下”是對皇上的敬稱；“愚”是對自己的謙稱，“臣”也是謙稱。

B．“拜”指授予官職。古時表示官職變動的詞語有“遷”“謫”“轉”“徙”“改”“移”“補”等，其中“遷”“謫”都指貶官。

C．古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。朱然地位較高，故死為“卒”。

D．《三國志》和《史記》《漢書》《後漢書》並稱“前四史”，其中《史記》分為“本紀”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（     ）

A．朱然多次征戰，屢立戰功。他曾平定山賊，*關羽，兩次征討柤中，尤其鎮守*陵時，以少敵多，迫使魏將張郃等人無功而返，自己由此聲名遠播。

B．朱然指揮作戰，常有奇策。第一次征討柤中面對不利局勢時，率領八百人突然襲擊；第二次征討柤中時，又率領*隊夜間出擊。兩次征戰都取得了勝利。

C．朱然面臨險境，英勇無畏。*陵之戰時，敵*箭如雨下，將士們都驚恐失*，朱然卻鎮定自若，毫無懼意，激勵士卒，並趁機攻破了敵*兩個*營。

D．朱然深受賞識，無人能比。他先後擔任山*令、昭武將*、左大司馬等官職，孫權對他恩遇有加，他去世時孫權素服舉哀。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）嘗與權同學書，結恩愛。至權統事，以然為餘姚長。後擢山*令，董五縣。

（2）因與敵交通，謀為內應。垂髮，事覺，然治戮泰。

【回答】

15．D

16．B

17．D

18．（1）朱然曾經與孫權一同學習，結下深厚的友誼。到了孫權統領事務時，孫權任用朱然擔任餘姚長官。後來升遷為山*令，監管五個縣。（2）（姚泰）於是和敵人勾結，謀劃作為內應。將要起事時，事情被發現了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。

【解析】

15．

試題分析：“然”人稱變換，斷開，“時”是“當時”的意思，前面斷開，“堪”是能夠的意思，放在“戰”前面。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。此題“然”人稱變換，斷開，“時”是“當時”的意思，前面斷開，“堪”是能夠的意思，放在“戰”前面。

16．

試題分析：“遷”指升遷，左遷指貶官。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“遷”指升遷，左遷指貶官。

17．

試題分析：“無人能比”說法絕對，原文是說“功臣名將存者惟然，莫與比隆”，意即功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵，而且原文還說“自創業功臣疾病，權意之所鍾，呂蒙最重，然其次矣”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項D“無人能比”說法絕對，原文是說“功臣名將存者惟然，莫與比隆”。

18．

試題分析：重點詞語：“恩愛”“統事”“董”“交通” “垂” “治戮”。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“恩愛”“統事”“董”“交通” “垂” “治戮”等實詞，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（2）中的被動句的翻譯。還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。

【參考譯文】

朱然，字義封。曾經與孫權一同學習，結下深厚的友誼。到了孫權統領事務時，孫權任用朱然擔任餘姚長官。後來升遷為山*令，監管五個縣。孫權非常驚奇朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔任太守。適逢山賊興起作亂，朱然*他們，十天就平定了。建安二十四年，跟隨*關羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關羽，升遷為昭武將*。虎威將*呂蒙病重。孫權問：“愛卿如果一病不起，誰可代替您?”呂蒙回答說：“朱然膽識不凡，我認為可以接任。”呂蒙去世，孫權授予朱然節杖，鎮守*陵。魏派遣張郃等將進攻*陵，張郃包圍了*陵，朱然內外斷絕。當時朱然城中士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰的只有五千人。張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般*入城內，將士都大驚失*。朱然鎮定自若無一絲恐懼，激勵官吏士兵，趁隙攻破了魏*兩座*營。*陵令姚泰帶領*隊在北門防守，見敵人眾多，城中人少，糧食幾盡，於是和敵人勾結，謀劃作為內應。將要起事時，事情被發現了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克*陵，於是撤兵返回。從此，朱然名震敵國，改封為當陽侯。赤烏五年，征討柤中。魏將蒲忠、胡質各帶領數千人，蒲忠在險峻的地方攔截，圖謀截斷朱然的退路，胡質作為蒲忠的援兵。當時，朱然所統率的兵將先前已經派出去了，來不及收攏*，於是帶領帳下現有的士兵八百人突然襲擊。蒲忠戰敗，胡質等都撤退了。九年，又征討柤中。魏將李興等聽到朱然孤*深入，率領步兵、騎兵六千人截斷朱然的後路，朱然在夜間出擊，*隊反而取得了勝利。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發現後誅殺了，孫權非常憤怒。朱然臨出發時上奏摺說：“馬茂小子，竟敢辜負國恩。我如今承奉天威*，戰事定能取得勝利，所繳獲的物品，能夠震耀遠近之人，方舟塞滿*面，使戰利品蔚然可觀，以消解上上下下的憤怒。希望陛下記住我說的話，看我以後的行動。”孫權當時收起奏摺沒有拿出來。如今朱然獻上捷報，群臣上賀，孫權才舉酒作樂，拿出朱然的奏摺說：“這個人先前就有奏摺，我認為這一定難以辦到，如今果如其言，朱然真可說是個明於見事的人啊。”派遣使者授予朱然為左大司馬的官職。朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品行高潔。每次在戰場，面臨危急情況能夠鎮定自若。孫權特地讓朱然擔任總大都督，功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。生病二年了，後來病情漸漸加重。孫權白天為朱然的病情茶飯不思，晚上為朱然的病情睡不著覺。自創業功臣病重，孫權情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次。年六*歲，赤烏十二年去世。孫權素服舉哀，為之悲痛不已。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀