21．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。二月二日①李商隱二月二日*上行，東風日暖聞吹笙。花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂...

問題詳情：

21．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

二月二日①

李商隱

二月二日*上行，東風日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。

新灘莫悟遊人意，更作風簷雨夜聲。

【註釋】①此詩作於詩人隻身遠赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這裡用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細柳營，*紀嚴明；這裡指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。

（1）首聯和頷聯描寫了什麼樣的景象？運用了哪些修辭手法？

（2）從“萬里”、“三年”兩個詞中任選一個加以賞析。

（3）請結合全詩，簡析作者情感變化的過程。

【回答】

（1）（4分）①描寫了風和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。（2分）②手法：擬人、對偶（2分）。

（2）（2分）參考*一：“萬里”強調空間渺遠，蘊涵飄零天涯而欲歸家不能的苦悶；（1分）為尾聯抒發作者的悲情做鋪墊。（1分）參考*二：“三年”點明時間漫長，流露羈旅的愁苦和疲憊。（1分）為尾聯抒發作者的悲情做鋪墊。（1分）

（3）（4分）本詩作者的情感由樂而悲，進而由悲而怨。前兩聯先寫歡樂春景；中間一折，抒發悲抑歸情；末句再折，轉責新灘不解人意，情感變化一波三折。（答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分）

【解析】

（1）試題分析：這題兩問，分別考查詩歌的景物形象和表達技巧。回答第一問要抓住景物的主要特徵。第二問問的很明確，就是考查修辭手法。哪些暗示*不止一種手法。詩的首句“二月二日*上行 ”，點明踏青節*上春遊。次句“東風日暖聞吹笙 ”，寫*行遊春的最初感覺和印象：和煦的東風，溫暖的旭日，都散發著融和的春意，就是那笙聲，也似乎帶著春回大地的暖意。頷聯“花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情”寫*上春*。如果說首聯還是描寫剛接觸外界事物時一種自然的感受，這一聯則是有意尋春、賞春了。花、柳、蜂、蝶，都是春天最常見的事物，是春天生命與活力的標誌，紅（花）、綠（柳）、黃、紫，更寫出了春天絢爛**。“無賴”即“ 無心”，與“有情”相對。花、柳是沒有人的感覺和感情的事物，這裡明顯是用了擬人的手法。

考點：鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

（2）試題分析：本題主要考查學生的煉字能力。主要是煉數量詞。“三年”點明時間漫長，流露羈旅的愁苦和疲憊。“萬里”強調空間渺遠，蘊涵飄零天涯而欲歸家不能的苦悶。“萬里”、“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時間的漫長，實際上正是抒寫欲歸不能的苦悶和無奈。

考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試題分析：本題主要考查情感，但不是簡單的分析情感，而是要分析情感的變化過程。本詩作者的情感由樂而悲，進而由悲而怨。前兩聯先寫歡樂春景；中間一折，抒發悲抑歸情；末句再折，轉責新灘不解人意，情感變化一波三折。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：選擇題