(2013·馬鞍山質檢)有學者認為所謂的現代文明的過程，就是一個以科技為基礎的“工商文明”戰勝或者說取代以傳...

問題詳情：

 (2013·馬鞍山質檢)有學者認為所謂的現代文明的過程，就是一個以科技為基礎的“工商文明”戰勝或者說取代以傳統農牧業自然經濟為基礎的“農耕文明”的過程。閱讀下列材料，回答問題。

材料1：子曰：“君子喻於義，小人喻於利。”

——《論語·里仁》

“存天理，滅人慾”。

——《朱子語類》卷十三

“願募民自給費，因官器作煮鹽，官與牢盆。……敢私鑄鐵器煮鹽者，鈦左趾，沒入其器物。郡不出鐵者，置小鐵官，便屬在所縣。”

——桑弘羊《鹽鐵論》

元世祖於1292年下令“禁兩浙、廣東，福建商賈航海者”；明朝嘉靖(1522～1566年)則規定：“查海船但雙桅者，即捕之，所載即非番物，俱發戍邊衛。”

材料2：18世紀的英國，正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產方式，後世稱之為“工業*”。持續的海外擴張和殖民貿易，帶動了對商品的需求；科學意識和市場意識，提高了英國人普遍的認識水準，在各種合力下，英國成為世界上第一個工業化國家，開創了影響深遠的自由主義經濟模式，並建立起一個地跨全球的“日不落帝國”，在18世紀中期到19世紀中期，引領著世界的發展。

——摘編自《大國崛起》

(1)依據材料1，分析阻礙*古代商業發展的因素。

(2)依據材料2，歸納英國“引領著世界的發展”的工商業文明的內涵。

(3)運用上述材料，結合所學知識，論*這位學者提出的觀點。(要求：觀點理解準確；史論結合；邏輯嚴密；表述清楚)

【回答】

解析：第(1)問考查材料資訊的獲取與分析理解能力。關鍵資訊：從材料1中的三段材料分別是從思想、政策兩個方面的論述，因此，學生應從兩個方面進行歸納；第(2)問考查學生材料資訊獲取與理解歸納能力，關鍵資訊：“持續的海外擴張和殖民貿易，帶動了對商品的需求；科學意識和市場意識，提高了英國人普遍的認識水準，在各種合力下，英國成為世界上第一個工業化國家，開創了影響深遠的自由主義經濟模式”；第(3)問是開放型問題，言之有理即可，但敘述要全面，按問題要求答題。

*：(1)儒家思想“重義輕利”的觀念，求利成了“小人”與卑鄙的標記；封建*推行鹽鐵專賣制度，與民爭利；實行海禁、閉關鎖國政策等(若答重農抑商政策也可)。

(2)工商業文明內涵：以科技為基礎；工業化(工業*)；市場化(自由資本主義、市場經濟體制)

(3)要求：觀點明確，能認識到社會經濟的發展對社會*、文化有決定*作用，從經濟、*、文化等方面多角度地論*該觀點。論述充分，表達清晰。

知識點：古代*的經濟

題型：綜合題