20．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）大學聯考成績下來後，小蔡同學的成績剛夠本省二本...

問題詳情：

20．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

大學聯考成績下來後，小蔡同學的成績剛夠本省二本段，她猶豫不決：上二本，就得到偏遠地方，將來就業就可能留在那裡；要上高職專科，一輩子可能就是藍領，難以出人頭地；如果復讀，又擔心明年上不了一本，白白耽誤一年。

假如你是小蔡的同學，請幫她做出選擇，明確你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【回答】

給小章的一封信

小章：

你好！

得知你大學聯考的分數，我很理解你的猶豫與顧慮。作為同窗三年的好友，我想跟你說說我的看法。

上二本，嫌地區偏遠；上專科，憂地位低下；復課，怕白費時光。可是，人生哪有十全十美？人生何處不是有舍有得？憑著我對你的瞭解，你是個要強之人，勤奮刻苦，不言放棄，今年的成績絕對不是你的最強實力。相信我，再戰一年，臥薪嚐膽，譜寫新篇！

當今社會，高學歷代表高智商，高水平。它會讓你站在更高的平臺，更好地綻放人生的風采。我們都希望能考上一本，實現人生理想，在高階的學府裡汲取知識的雨露，從而得到更好的就業機會。你如果委屈自己去一個偏遠地區，就算上了二本，不快樂地學習，豈不後悔？如果用本科分數上個專科學校，又不甘心。

與其在進門之後後悔，不如果斷地在門前駐足。因為你清楚，這兩扇門內沒有你想要的風景。而復讀，則會讓你積蓄力量，開啟另一扇門，而門後的風景取決於你自己的努力。

復讀就是積蓄力量，定會讓你厚積薄發。回顧歷史，勾踐臥薪嚐膽，三千越*吞滅吳國；劉邦忍辱負重，奮勇抗爭創立大漢。再看今天，新東方教育科技集團董事長俞敏洪，兩次落榜，卻信念不倒，最終考取北大。估了630多分的大慶考生李洋決心復讀，只為上清華。寧可復讀一年，走個理想大學，也不能輕率選擇，給最美好的青春留下遺憾，給大學畢業就業留下麻煩，給生命價值的實現埋下隱患！

復讀一年，因為害怕失去，你定會格外珍惜，百般努力；復讀一年，因為沒有退路，你必定破釜沉舟，全力以赴；復讀一年，因為學識更多，你必定不斷超越，厚積薄發。我知道你一定會為了心中的理想大學，夙興夜寐，焚膏繼晷。

有父母做強大的後盾，有朋友給大力的支援，有自己刻苦不懈的努力，再戰一年，怎能不如願以償？不要嘆息人生不順，不要抱怨復讀太苦，不要擔憂未來不定，輕鬆上陣，定能名題金榜！

小章，你聽到自己心底的呼喚了嗎？那閃光的名牌大學正向你微笑，那美好的前途正向你招手。男子漢，應當機立斷！男子漢，要敢於再戰！

祝：得償所願！

你的同學：**

2015．9．17

佳作評析：

這是一篇議論透徹、言辭酣暢的優秀作文。

首先，書信體極為合適。作者以小章的同學的口吻，用於得體，言辭懇切，能夠動之以情，曉之以理。其次，說理透徹，極具說服力。他援引勾踐、劉邦的例子，俞敏洪、劉洋的例子，有力地說明了復讀的可行*；並且肯定小章的優秀，給他支援與鼓勵，讓他充滿信心去復讀。最後，富有文采，極具氣勢。反問感嘆易於抒情，排比對偶酣暢淋漓。如此一封信，必定讓小章選擇復讀，毫不猶豫。

【解析】

【試題分析】立意提示：

上二本：“好兒女志在四方”，自己的人生選擇也要和社會的需要結合起來，肩負起青年人的責任；

上高職：要有正確的名利觀，能有一技之長，能為社會做出貢獻，就是成功；

③復讀：厚積才能薄發，人應該對自己有信心。（要求：鼓勵為主，語言得體，切合材料，自圓其說。對於妄議大學聯考乃至教育本身，空談理想、堅強、主見者，一律以不及格論處。）

補充說明：

本題貼近生活，對於即將大學聯考的高三學生來說具有很大的意義。本題審題難度不大，人人有話可說。根據題目要求，必須注意“你是小蔡的同學”“幫她做出選擇，明確你的態度”這兩點提示。寫作時一定要把自己定位為小蔡的同學，切不可把自己當作小蔡或者老師、家長等。在闡述自己的看法時，一定要針對三種情況明確態度，給小蔡明確的建議，不可模稜兩可，最後讓小蔡自己做出選擇。

考生可以針對三種觀點逐一進行分析，可以支援或否定，必須闡明道理。但又不可枯燥地分析，而應利用事例、引用、對比等方法使得文章生動起來。

第一種觀點：上二本，就得到偏遠地方，將來就業就可能留在那裡。

支援上二本者可以強調學歷的重要*，偏遠地方更能鍛鍊人，激發人的才智與*。反對上二本者則可以談將就的二本，不符合心中所願，不如不上。

第二種觀點：上高職專科，一輩子可能就是藍領，難以出人頭地。

支援上專科者可以說：一技之長遠比一個學歷重要。三百六十行，行行出狀元，只要努力，藍領中也可以出精英。反對上專科者則可以說：當今社會學歷就是一個人能力的標誌，考上本二不容易，不可以屈身降低要求。本科和專科在社會上的起始平臺是不同的，會影響未來的人生之路。

第三種觀點：如果復讀，又擔心明年上不了一本，白白耽誤一年。

支援復讀者可以說：既然眼前的大學不盡如人意，為何不復讀一年？復讀就是給自己一個機會*自己，讓自己以更強的實力去考取更好的大學。反對復讀者可以說：應該珍惜自己眼前上大學的機會，下一年大學聯考的改革及自己的成績均不可預知，還是早畢業早就業為好。

本題非常適合用第二人稱對話體。考生只要明確了自己的態度，就可以和小蔡對話，動之以情，曉之以理，幫他做出選擇。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】所謂審題立意是指應考者根據題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達的好惡、觀點。由於試題的給定材料內涵豐富，“橫看成嶺側成峰”，針對同一個題目、同一則材料，不同的應考者選擇的寫作角度也不盡相同。而在作文評分標準裡，一類內容標準是“切合題意”；二類是“符合題意”，也就是說在“結合材料”“不脫離材料內容及含意的範圍”的前提下，立意仍然存在優劣，即諸多符合題意的立意中有一個最佳立意。

那麼最佳立意的標準是：1．緊扣材料主題，切合題意。毫無疑問，給定材料傳達的諸多資訊中，只有材料的核心主旨才能準確傳遞命題人的出題意圖，應考者只有抓準材料的核心主旨，才能做到立意“切合題意”。2．聯絡實際，具有時代感。這裡的實際包括本崗位要求的實際以及社會現實大背景兩個方面。好的立意一定是從現實生活、工作中發現問題，挖掘深層次矛盾，抓住生活、工作中的焦點、熱點、閃光點，運用求異思維、多向思維等方式，找出分析問題、解決問題的新角度、新辦法。文章內涵豐富，見解獨到、深刻。3．傳遞陽光、積極的正能量。揚正氣，樹新風是當前考試作答文章的主旋律。如果一味地寫社會*暗面，彷彿滿身是刺的刺蝟，多數不會贏得閱卷者的青睞，得到高分。因此，最佳的文章立意要傳遞出一份陽光、積極向上的力量。

知識點：材料作文

題型：作文