閱讀下面的文言文，完成後面題目。司馬芝字子華，河內溫人也。少為書生，避亂荊州，於魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面題目。

司馬芝字子華，河內溫人也。少為書生，避亂荊州，於魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。居南方十餘年，躬耕守節。太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創，多不奉法。郡主簿劉節，舊族豪俠，賓客千餘家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節客王同等為兵，掾吏據白:“節家前後未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與節書曰：“君為大宗，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調同等為兵，幸時發遣。”兵已集郡，而節藏同等，因令督郵以*興詭責縣，縣掾吏窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節罪。太守郝光素敬信芝，即以節代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。徵虜將*劉勳，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數犯法。勳與芝書，不著姓名，而多所屬託，芝不報其書，一皆如法。後勳以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。黃國中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內官欲以事託芝，不敢發言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣於上，吏禍於下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!”於是下吏莫不自勵。後為大司農。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，務農重谷。方今二虜未滅，師旅不息，國家之要，惟在谷帛。專以農桑為務，於國計為便。”明帝從之。芝*亮直，不矜廉隅。與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒於官，家無餘財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。                                 （選自《三國志·魏書》）

15．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（   ）（3分）

A．因令督郵以*興詭責縣          詭責：要求

B．縣掾吏窮困                    窮困：貧窮

C．師旅不息                      師旅：戰爭

D．不矜廉隅                      廉隅：稜角，比喻品行方正

16．以下各組句子中，全都表明司馬芝“為政有方”的一組是（   ）（3分）

①母老，唯在諸君                  ②勳與芝書，不著姓名，而多所屬託

③芝乃馳檄濟南，具陳節罪          ④居南方十餘年，躬耕守節

⑤入為河南尹，抑強扶弱，私請不行  ⑥專以農桑為務，於國計為便

A． ①②④      B．②③⑤      C． ①④⑥        D． ③⑤⑥

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（   ）（3分）

A． 司馬芝很孝順。當他避亂荊州時，在魯陽山遇到了賊寇，同行的其他人都撇下親人逃跑了，只有他守護著老母親，他的言行使賊寇放棄了對他的傷害。

B． 司馬芝不畏豪強。他擔任菅長時，派遣郡主簿劉節的賓客王同等人服兵役，掾吏認為此事必不成，雖然劉節百般阻撓，但最終王同等人還是服了兵役。

C． 司馬芝*格耿直，不徇私情。宮中的太監想託他辦事，不敢開口講，就想通過他妻子的伯父董昭傳話，然而董昭也很害怕他，所以就沒有幫太監的忙。

D． 司馬芝善於教導下屬。他認為君王制定了法令卻有人違犯，是君主的不足，官吏觸犯法令讓君主知道了，就是官吏的災禍。他的這一觀點對下屬很有啟發。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）君為大宗，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。（5分）

（2）與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。（5分）

【回答】

15．B

16．D

17．B

18．（1）（5分）您是大家族，然而賓客常常不參加兵役，已經讓老百姓怨恨了，或許關於你的不好的流言會使上面聽到。（譯出大意1分：“大宗”、“每”、“怨望”、“或”4處，每譯對1處給1分）

（2）(5分) 與賓客談論，有不符合自己的想法的，便當面駁斥對方的不足，離開以後就不再說任何別的話了。（譯出大意給2分；“可”、“面”、“折”3處，每譯對1處給1分）

【解析】

15．

試題分析：窮困：處境艱難、走投無路。解釋是次要依據語境、詞*，“窮困”為古今異義詞，今義為“貧窮”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

16．

試題分析：①句是表明孝順，②句是劉勳的行為，④句是閒居時堅守節*。採用排除法可以選出*。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C

17．

試題分析：B“最終王同等人還是服了兵役”與原文不符，原文是“劉節服了兵役”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

18．

試題分析：翻譯句子時人名、地名不用翻譯，直接保留，關鍵詞語翻譯要準確，特殊句式要體現出來。注意下列詞語的翻譯：（1）“大宗”、“每”、“怨望”、“或”；（2）“可”、“面”、“折”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

附【參考譯文】

司馬芝字子華，河內溫人。年少為書生，在荊州躲避戰亂，在魯陽山遇到了賊寇，同行的人都拋棄了老弱逃跑，唯獨司馬芝坐著守護老母親。賊寇到了，準備用*砍死司馬芝，司馬芝叩頭說：“母親老了，就看各位了！”賊說：“這是個孝子，殺了他不道義。”於是能夠免遭殺害，用鹿車推上母親。在南方呆了十餘年，親自耕種堅守節*。太祖平定了荊州，讓司馬芝擔任菅長。當時天下剛剛建立，很多人不遵守法律。郡主簿劉節，是舊族豪俠，賓客千餘家，出郡做盜賊，入郡就擾亂官吏辦公。不久，司馬芝差遣劉節的賓客王同等人蔘*服兵役，掾吏根據情況稟告司馬芝說： “劉節家從來就沒有服過徭役，如果到時候藏匿，你一定會為事情辦不成負責任。”司馬芝不聽，給劉節寫信說：“您是大家族，然而賓客常常不參加兵役，已經讓老百姓怨恨了，或許關於你的不好的流言會使上面聽到。現今調遣王同等人服兵役，希望你按時派遣。”兵已經集結在郡，然而劉節藏了王同等人，就命令督郵以*隊要出發來要求縣裡，縣掾吏實在沒有辦法，就乞求代替王同。司馬芝就把公文快馬賓士送到濟南，詳細地陳述劉節的罪狀。太守郝光一向尊敬信任司馬芝，就讓劉節代替王同服兵役，青州人稱司馬芝為“讓郡主簿服兵役”。後來遷任廣平令。徵虜將*劉勳，貴寵驕豪，又是司馬芝治理的舊郡的將領，賓客子弟在界數次犯法。劉勳給司馬芝寫信，不留姓名，而託附很多事，司馬芝不給他回信，所有的事全都按照法規來辦理。後來劉勳因為不守法律而被誅殺，和他有關係的人都獲罪，然而司馬芝因為不理他而被稱讚。黃國中，入為河南尹，抑制豪強扶助弱者，私人請託不理會。恰好內官想拿事請託司馬芝，不敢對他說，就通過司馬芝的妻子的伯父董昭傳話。董昭也很怕司馬芝，不替他溝通。司馬芝對眾位屬下教導說：“君王能設定法令，不能使官吏一定不違犯。官吏能違犯法令，而不能使君王一定聽不到。設定法令卻有人違犯，這是君王的無能；違犯法令卻讓君王聽到了，這就是官吏的災禍。君王在上無能，官吏在下遭受災禍，這就是政事不能治理的原因呀。各位難道能不嚴格要求自己嗎？於是下屬都自我勉勵。後來擔任大司農。司馬芝上奏說：“君王治理國家，以農業為本抑制工商業的發展。如今兩方敵虜沒有消滅，戰爭沒有停止，國家的機要，在於谷帛。專門把農桑作為重要的事務，在國家的策略方面是很有利的。”明帝聽從他。司馬芝*格耿直，不誇耀自己的品行方正。與賓客談論，有不符合自己的想法的，便當面駁斥對方的不足，離開以後就不再說任何別的話了。在官位上去逝，家裡沒有多餘的錢財，從魏到今擔任河南尹的官員沒有能比得上司馬芝的。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀