閱讀下面這首唐詩，完成文後小題。暮春滻水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城①，暮雲樓*古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，完成文後小題。

暮春滻水送別

韓琮

綠暗紅稀出鳳城①，暮雲樓*古今情。

行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

【注】①鳳城：京城。

17．“綠暗紅稀出鳳城”這句寫出了景物的什麼特點？表達了怎樣的思想感情？

18．請結合全詩，簡析詩中“古今情”的內涵。

【回答】

17．葉茂枝繁，花飛卉謝的景物特點。以暗淡**，隱襯遠行客失意出京的心情，也表達了作者依依惜別之情。

18．契闊別離之情、壯志未酬之情、感懷傷時之情……跳躍著，翻滾著，一齊湧上心頭，再融入生命體驗中不可排遣的滄桑感  此題言之有理，即可酌情給分。 

【解析】

17．

試題分析：“綠暗紅稀出風城”序值春末，已是葉茂枝繁，故說“綠暗”；也已花飛卉謝，故說“紅稀”，詩人選用“暗”、“稀”二字，意在以暗淡**，隱襯遠行客失意出京，氣氛沉鬱，“風城”，指京城，友人辭“風城”而去，作者依依惜別，心情很不平靜。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】分析意境型

（1）提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

（2）提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

（3）解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

（4）答題步驟：

①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。

18．

試題分析：歷來送別詩多言離愁別恨，甚至涕泗交流。韓琮此詩則匠心獨運，撇開柔情，著重摛“古今情”。這就不落俗套，別具新意。還是這個“古今情”逗出了三、四句的抒情。“行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。”“行人”指面前送別的遠行之人。“宮前水”即滻水。滻水源出藍田縣西南秦嶺，北流匯諸水，又東流入灞水，滻灞合流繞大明宮而過，再入渭水東去，故云。這“不捨晝夜，逝者如斯”的宮前水，潺潺，湲湲，充耳引起遠行人的客愁，所以詩人特地提醒說：“行人莫聽宮前水”。“聽”字表明不忍聽又無法不聽，只好勸其莫聽，何以故？答曰：“流盡年光是此聲”。古往今來，多少有才之人，為跨越宮前水求得功名，而皓首窮經，輕擲韶華；古往今來，多少有為之人，為跨越宮前水乾祿仕進，而拜倒皇宮階下，屈辱一生；古往今來，又有多少有志之人，馳騁沙場，立下不朽功勳，終因庸主不察，奸臣弄權，致使“馮唐易老，李廣難封”，而空死牖下。正是這條宮前水，不僅流盡了千千萬萬有才、有為、有志者的大好年光，而且也流盡了腐朽沒落、日薄西山的唐王朝的國運。正如*棄疾在《南鄉子。登京口北固亭有懷》中說的：“千古興亡多少事，悠悠，不盡長*滾滾流”。*詞汪茫，韓詩杳渺，其長吁浩嘆，則異曲同工。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查詩歌的情感。對於此類題目，首先應注意審題，從題幹中明確答題的方向以及涉及的範圍，然後要掌握思考的角度，體悟情感一般從如下幾方面入手，一是詩歌的標題，標題可以提示情感、事件、題材，而這些內容都與詩歌情感有關；二是作者、朝代、註釋；三是要把握情語，即顯*的情感詞；四是要把握詩歌中意象的特徵。比如這兩首詩中都借景物描寫來表達情感，但具體要表達的情感又不一樣。

知識點：詩

題型：語言表達