（12分）【近代社會的*思想與實踐】材料一：哈耶克指出：“法國大*的一些努力，原本旨在增進個人的權利，然而...

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（12分）【近代社會的*思想與實踐】

材料一：哈耶克指出：“法國大*的一些努力，原本旨在增進個人的權利，然而這個目的卻流產了，導致這個結果的決定*因素乃是法國大*所創造的這樣一種信念：既然所有的權力最終已被置於*之手，故一切用來制止濫用這種權力的保障措施，也就變得不再必要了。”

在貢斯當看來，這種不受任何限制的*權力的信念源自被法國*者奉為至聖先賢的浪漫派作家盧梭的人*權學說。貢斯當認為，標榜純真自由的盧梭*學說“是對所有型別的**最可怕的支援”，盧梭的人*權理論“為多種型別的*提供了致命的藉口”。

——摘編自《*的反思——貢斯當論法國大*》

材料二：到19世紀30和40年代，法國的共和派與英國的激進*派都感到上當受騙了，他們曾在各自的國家裡，以起義和**的方式，強行發動一次實質上的*，此後又都被拋棄，沒有獲得選舉權……一些受尊敬的經濟學家告誡工人們說，不要期望這個制度會改變得合乎他們的心意。由此，工人們被引上摧毀現行制度的道路，並且要以主要由思想家設想出來的新制度來完全地代替現今的制度。                                 ——[美]R．R．帕爾默《現代世界史》 （1）根據材料一，概括指出“法國大*的一些努力”的目的最終“流產”的主要原因。（4分）

（2）據材料二並結合所學知識，指出19世紀30、40年代英國“激進*派”所發動的“實質上的*”指什麼事件？這次“*”的核心目的是什麼?（4分）

（3）據材料二概括說明“工人們被引上摧毀現行制度的道路”的原因。（4分）

【回答】

（1）權力被置於*之手，產生濫用權力的現象。盧梭人*權學說，*權力不受限制，支援**，成為多數人“*”的藉口。（4分）   （2）事件：*運動。   目的：取得普選權。（4分）

（3）工人階級與資產階級矛盾的激化；社會主義思想（或馬克思主義）的指導。（4分）

知識點：近代社會的*思想與實踐

題型：綜合題