17．有關研究調查機構共同實施了中日韓美死過“高中生生活意思比較”課題研究，調查結果表明四國高中生學習生活意識...

問題詳情：

17．有關研究調查機構共同實施了中日韓美死過“高中生生活意思比較”課題研究，調查結果表明四國高中生學習生活意識各不相同。請根據表格，回答問題。

（1）綜合圖表內容，以“*高中生”為陳述物件，得出一點結論（不要出現數字）。

（2）請從人的綜合素質發展的角度給*高中生提出一點建議。

【回答】

（1）*高中生的幸福指數比較高，這與他們重視學習、有進取心有關。（2）*高中生*自主意識較弱，可以把打工作為鍛鍊社會能力的方式，同時培養生活能力。

【解析】試題分析：通過表格中的數字和所給的題幹要求得到判斷，如此題以“*高中生的幸福指數”為陳述物件。找到“幸福指數”欄目，看到*的中學生幸福指數較高，然後分析原因，看前面的極值“學習意識”方面都有較高的數值，應為“重視學習”，“滿足方面”較低，但從優點的角度解說為“不易滿足，進取心強”。並且金錢和打工意識較低，提醒中學生也應注意把打工作為鍛鍊社會能力的方式。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】這是一道圖文轉換的題目，圖文轉化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統計圖表和漫畫等，此題屬於分析統計圖表的題目，分析統計表注意統計表的名稱，表頭列出的專案，表格中的極值和表現出來的趨勢等。通過表格中的數字和所給的題幹要求得到判斷，如此題以“*高中生的幸福指數”為陳述物件。找到“幸福指數”欄目，看到*的中學生幸福指數較高，然後分析原因，看前面的極值“學習意識”方面都有較高的數值，應為“重視學習”，“滿足方面”較低，但從優點的角度解說為“不易滿足，進取心強”。

知識點：圖文轉換

題型：語言表達