調查顯示：2012年我國國民人均閱讀圖書為4.39本，遠遠低於歐美人均16本。然而，多項調查顯示，我國國民電子...

問題詳情：

調查顯示：2012年我國國民人均閱讀圖書為4.39本，遠遠低於歐美人均16本。然而，多項調查顯示，我國國民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機”（手機、平板電腦、電子書）。由此可見， 。

殊不知，電子化閱讀與紙質閱讀之間有著質的區別。電子化閱讀帶來的一個直接後果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔憂的是，校園也出現了“手不釋機”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習慣成為空談。

可喜的是，我市許多學校和社群開展了“書香校園”“書香進社群”活動，目的在於使人們親近紙質圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中迴歸經典“深閱讀”。

1.聯絡上下文，請在橫線處補寫一個總結句，不超過20個字。

2.廣西科技大學為治理校園“低頭族”現象，倡議同學們課堂上不要使用手機，課後多讀好書。請你為這個活動擬一條宣傳標語。要求至少使用一種修辭手法，20個字以內。

3.王林同學是一個“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質圖書。假如你們居住的桂中社群開展了“書香進社群”活動，請你利用材料所給資訊，勸說王林跟你一起去參加活動

答：

【回答】

1.示例①電子閱讀衝擊紙質閱讀。②電子閱讀成為主流閱讀。③人們更喜歡電子閱讀。④不是國民閱讀少，而是閱讀方式發生了改變。⑤人們不是“手不釋卷”，而是“手不釋機”了。

2.示例：課堂無手機，校園滿書香

3.示例：王林，長期只看電子書不利於養成良好的閱讀習慣，會讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質圖書能讓我們在慢下來、靜下來、沉下來中進行“深閱讀”。我們一起去桂中社群參加“書香進社群”閱讀活動吧！

知識點：綜合*學習

題型：語言表達