記憶深處的*棍　　①無論是誰，總會有一種熟悉的東西牽引著他回到過去：或者是一首歌，或者是一種食物。逝去的只是歲...

問題詳情：

記憶深處的*棍

①無論是誰，總會有一種熟悉的東西牽引著他回到過去：或者是一首歌，或者是一種食物。逝去的只是歲月，而回憶常在心田。兒時記憶中，*涼爽滑的*棍永遠是我的記憶珍藏。

②小時候家在農村，每到夏季，我最大的願望是每天能吃上一根*棍。那時的*棍品種遠沒有今天那樣繁多，都是五分錢一根的圓柱形*棍，味道也永遠是單調的*涼甜潤。可是，撕開簡單的包裝紙，將染有*素的*棍送到嘴裡貪婪地吮吸，是兒時的我最愜意的避暑方式，那種高興勁是今天在麥當勞、肯德基大快朵頤的城市小孩難以想象的。

③炎炎的夏日午後，高溫讓人綿軟無力、昏昏欲睡。這是賣*棍的小販們最活躍的時候，他們一天收入的大部分要靠這每日的最高溫。戴著草帽，騎著自行車，自行車後架上託著用泡沫箱子裝著的*棍，他們走家串戶地用熱辣辣的嗓子吆喝著*涼的字眼：“*棍，賣*棍咯!”

④就像女人對服裝沒有抵抗力一樣，兒時的我經常是這種吆喝的俘虜。有時寧願冒著被老爸揍一頓的風險，也要纏著他給我買一根*棍。我從小販子裡小心翼翼地接過*棍，那種沉甸甸的手感讓我心花怒放，*棍*涼的水汁澆灌著我乾涸的腸胃，我渾身舒坦，飄然成仙。人對珍惜的東西總會慢慢享有，有時候，我會把*棍放在碗裡，只為了喝上一口甜絲絲的*水。

⑤吃了*棍後，我對包裝紙還戀戀不捨。我曾經收集了厚厚一疊*棍紙，有的是自己吃剩的，大半是在路上撿的，打算用做算術的草稿紙。可惜晒乾後的*棍紙滿是水跡，又糙又硬，書寫起來非常不便，後來被老媽用作引火紙，付之一炬，也算是物得其所。

⑥一天，又聽到賣*棍的吆喝聲，我像聽到出擊的暗號似的立馬跑出來。賣*棍的人竟是我剛輟學不久的國小四年級同學，大大的草帽下是一顆瘦小的腦袋，滿臉熱得通紅，汗珠滴個不停。同學和我都是一怔，同學不好意思地說：“家裡窮，沒法念書了，爸媽叫出來賺錢。”他用手背抹了一把臉上的汗，用興奮的口氣告訴我，賣*棍可賺錢了，三分錢批發的*棍每支能賺兩分錢。我心想：多好啊!既有*棍吃；又能賺錢。我用羨慕的眼光看著同學遠去，直到那嫩稚的吆喝聲再也聽不見為止。

⑦晚上吃飯時，我向爸媽驕傲地宣佈我“巨集偉”的計劃：“從明天起，我不念書了，要去賣*棍賺錢。”老媽笑得噴飯，老爸當即甩我一巴掌，罵我沒出息，不想好好讀書考大學，只想著賣*棍。

⑧自然，後來我沒有去“賣*棍”，而是在老爸的嚴逼下從國小、中學、大學、研究生一路讀個不停。我“賣*，棍”的願望沒有達到，而老爸卻如願以償地看到了兒子考上大學。

⑨現在，由於*製品種的繁多和*櫃的普及，農村裡很少再有從事賣*棍的苦差事了，而“*棍，賣*棍咯”的吆喝聲，也只有在我的記憶和夢裡才能出現，

1．結合語境理解文中加點詞語的意思。（2分）(1)大快朵頤：

(2)付之一炬：

2．讀第③段加橫線的“熱辣辣的嗓子吆喝著*涼的字眼”一句覺得很有意味，說說你的理解。（2分）

3．一根只有五分錢、含有*素的*棍自然遠比不上麥當勞、肯德基的食品，但作者為什麼吃得那樣貪婪，認為能吃上*棍就是他“最愜意的避暑方式”?（3分）

4．作者回憶小時侯吃*棍的經歷，為什麼要*上對自己輟學同學賣*棍的描寫?這樣描寫的作用是什麼?（3分）

5．看到同學賣*棍，年紀還小的作者認為很好，“既有*棍吃，又能賺錢”。那麼，到底輟學賣*棍好不好?結合第⑥段的描寫說說你的理解。（3分）

6．文章的記敘順序是，詳細描寫的，重點描寫的是。

7．文章開頭說：“逝去的只是歲月，而回憶常在心田。”在你心目中肯定也有珍藏的記憶，請選取精*的內容形象地描述出來。（3分）

【回答】

*：

1．(1)形容事物鮮美，吃得很滿意。(2)一把火全部燒掉。

2．句子用了“熱辣辣”和“*涼”兩個從感覺上完全相反的形容詞，把賣*棍人的*苦和*棍的誘人形象地描寫了出來。

3．因為作者小時候，國家正處於十分貧困，食物相當短缺的年代，吃*棍確實不是一般農村孩子·都能夠得到的享受。而作者的*棍也是在“冒著被老爸揍一頓的危險”的情況下買來的，因此就吃得貪婪，感到“愜意”。

4．為了進一步說明當年農民生活的窮困，為了給家庭減輕負擔，國小生只好輟學靠賣*棍來養活自己，資助家庭。

5．同學賣*棍實屬不得已，要賺一點錢，需要付出許多*苦，從⑥段中的描寫可以看出：“大大的草帽下是一顆瘦小的腦袋，滿臉熱得通紅，汗珠滴個不停”。

6．倒敘；小時吃*棍的感覺；見國小同學賣*棍自己想綴學。

7．略

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀