“*”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中,充满着*与不*的因素。根据提示,完成...
问题详情:
“*”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中,充满着*与不*的因素。根据提示,完成下列探究任务。
步骤一:走进历史,了解“*”内容。
(1) 统治的*:原始社会末期*推选部落联盟首领的制度是什么?
(2) 人与人的*:列举这一段时间里出现的一对*的君臣。
(3) 人与自然的*:战国时期修筑的大型水利工程是什么?
步骤二:反思历史,认识不“*”音符
(4) 统治的不*:列举夏商西周时期的一位暴君。
步骤三:关注现实,为“*”发展献策
(5) 请你从儒家的立场,分别谈谈你认为如何才能构建*社会?
【回答】
(1)禅让制
(2)管仲和齐桓公;周武王和姜子牙;商鞅和秦孝公等
(3)都*堰
(4)夏桀;商纣王等
(5)开放*试题,答出以下任何一点即可得分。
诚信、强*育的功能、自学遵守社会道德规范、尊重他人、孔子的仁和礼、孟子的以人(民)为本等。
知识点:百家争鸣
题型:综合题