26．作文题目：

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26．作文

题目：____________使我受益匪浅

要求：

（1）横线上要求填的是一本书的书名或是一篇文章的篇名，要写的是某一本书或某一篇文章使“我”受益匪浅。文中的“我”必须是考生自己；

（2）不仅要写出书名或文章名，还要写出作者的姓名或者笔名来；

（3）要具体写出书中或文章中的哪个或哪些地方使你受到什么教益，切不可只作空泛概括的介绍；

（4）不得出现真实的人名、班级、地名；

（5）不少于600字，字要写得规范、工整、美观。

【回答】

《春》使我受益匪浅

刚开始学作文的时候，一说起写作文，我是相当头疼啊，为啥？我的感受是：作文难，难于上青天啊！

要说难的原因，肯定是语文功底不好啊。我不爱读课外书，甚至连课本也都是老师逼着我才硬着头皮去看、去背。要说叫我主动看课外书补充点知识，对不起，那无异于*了我。写字都不愿意，词语我也是积累得少得可怜啊！至于优美句子，我头脑里那是少之又少啊！修辞啊，语法啊，就更甭提了，不懂，也不会，老师在课堂上讲过无数次，我就是没听进去过。一到写作文，那可是让我使尽浑身解数，也难以凑够300字。

有一天，老师说：“朱自清的《春》是写景散文的名篇，要求好好品味并且背诵本文，一个个过关。”我的头“嗡”地一下大了，背诵？散文？我没有听错吧？眼见同学们个个都摩拳擦掌跃跃欲试地打算提前背，我也只好“开背”了。为啥？一句话——笨鸟更得先飞啊！“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这是何等的期盼啊！还“盼望着，盼望着”，盼望一次还不行吗？我心里疑问着。老师说，让我们比较一下“盼望着”和“盼望着，盼望着”有什么区别。仔细品味，我发现，“盼望着，盼望着”比“盼望着”的语意程度深。哦，还是“盼望着，盼望着”表达的效果好。

继续读，“小草偷偷地从土里钴出来”，咦，小草不都是长出来吗？咋成了“钻”了啊？挤着脑袋出来的吗?我暗暗地想，要是长呢？长出来不是一样的吗?钻，不得挤破脑袋吗？哦，这样一区别，我发现，“长”没有“钻”那样的情态。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”眼见着花，心里已经开始了无限畅想啊！有花，有果，有香，有味儿，好美的意境，我的心顿时受到陶冶。再看那雨，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，这是怎样的细雨啊！我也曾无数次看蒙蒙细雨，怎么从来就没有感受得这么具体过呢7这比喻，这排比，是多么贴切啊！

说来凑巧，当天做的一本练习上就有个关于比喻、排比的仿写，“母爱是……，母爱是…一，母爱是……”母爱是无形的，怎样化成有形的呢？什么样的词语更有表现力？我的脑海里浮现出母亲的一张张照片。有了！“母爱是一生相伴的声声笑语；母爱是漂泊天涯的缕缕思念；母爱是儿女病榻前的关切焦灼；母爱是儿女成长的殷殷期盼。”课堂展示，我的句子因为语言优美、形象具体获得了A等，我心里那个高兴哪，简直比中了*大奖还要美！长这么大，头一次觉得句子没那么难写了啊。从此以后，我遵循“眼看、心想、手写”的宗旨，也像朱自清一样，充分调动五觉，眼观六路，耳听八方，作文再也不犯难啦！

《春》真是一篇极好的散文，学了这篇文章，真是让我受益匪浅，写起作文来也没有那么“难于上青天”啦。因为我懂得了，原来好文章是要综合多种因素的，写作更是要讲究技巧的。恰当的修辞、富有表现力的词语、合适的表达技巧，真是一个都不能少啊！

【点评】

1．心理描写，真实细腻。考生在文章中多处运用了心理描写，如听到老师要求背诵时的头大，比较“长”和“钻”的区趴、感受细雨时的鼠惑与感悟等，生动形象地写出了自己当时的心理状态，也传递出了很多同学的想法，真实可感，符合常理。同时，考生又在文章中运用了大量类似“少之又少”“浑身解数”“摩拳擦掌”“跃跃欲试”等富有表现力的词语，描写自己读课文过程中的所见、所感，给阅卷老师以身临其境的感觉。

2．选材新颖，贴近课堂。考生在文中选择了课本中的《春》一课作为写作对象，认真描写了从《春》中所注意到的修辞和句子、词语等，写出了自己的感悟，贴近课堂生活，更能吸引阅卷老师的兴趣。这篇文章描写细腻、用词形象、选材贴近课堂，堪称考场佳作。

得分点：描写细腻贴近课堂

【解析】

试题分析：这是一道半命题作文题，虽然在选择上做了一定的限定，要么一本书，要么一篇文章，但是考生仍有一定的选择权和自由发挥的空间。考生不管选择一本书还是一篇文章来写，都要先找准让自己受益匪浅的句段、人物、情节，然后结合自己的生活阅历谈感悟、启发等。

同时考生在写作过程中也要注意以下几点：

①找准“感点”即受益匪浅点。读一本书或一篇文章受益匪浅点很多，有人物、情节、哲理句子等，但不必面面俱到，建议选准一个受益匪浅点展开详写即可。

②把握好文章的写作重点。我们的感悟和启发是写作重点，写作过程中千万不可大段照抄，切忌本末倒置。

③一定要联系自身实际，抒发内心深处的真实感受，只有这样才能写出真情实感，表达真切感人。

④行文过程中要用积极向上的语言，还可以在文中运用比喻、排比等修辞方法，使语言流畅优美，鲜活生动。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题是半命题作文，既自由又有限制，且有很强的写作*。自由的选材体现在本题目的补充词语上，可以选择自己熟悉的、感兴趣的文章或书，写自己感悟最深的内容。而限制*则体现在题目的“使我”“受益匪浅”上。“使我”限制了文章的叙述要采用第一人称写法，“受益匪浅”限制了所述事情给了“我”正面的、积极向上的教育或萫响。在这种“自由”与“限制”的选择中，无形中增加了审题和写作的难度。总体来说，考生读了这个题目，既有话可说，又要注意写作的角度。这道作文题目让我们看到了成长过程中，书籍给我们带来的正面萫响。本题目的选材范围较广，可以写名著、自己平时喜欢的某本书或者某篇文章。无论写哪一方面，我们都要注意依据自己的主题，合理安排文章的结构。可以采用“总一分一总”式写法，也可以采用小标题式写法，还可以采用开门见山式的写法。如果做到仔细审题，精心选材，巧妙构思，斟酌语言，作文一定能出*！

知识点：命题作文

题型：作文