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阅读下文,完成16—21题(23分)
学问与智慧
①学问与智慧,有显然的区别。学问是寸积铢累而来的,常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视,一种反想,一种远瞻;它是人生含蕴的一种放**;它是从人生深处发出来的,同时它可以烛照人生的前途。
②有人以为学问就是智慧,其实有学问的人,何曾都有智慧?世界上有不少学问渊博的人,可是食古不化,食今亦不化,不知融会贯通,举一不能反三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上智慧二字。反过来说,有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人,读书虽然不多,但他凭借经验,运用心得,对于人情事理,都很通达,这样的人,你能说他没有智慧吗?
③学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但往往找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠;其问题虽小,而其映*的范围,却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配,居然悟出遗传的定律,奠下了遗传学和优生学的基础,就是一个例子。当代的物理学家爱因斯坦,有人称他为牛顿后第一人,他的相对论是科学上一个稀有的创获,但是他自己却对人说:“我的发明其实很简单,只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的,便是他的智慧过人之处。
④学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧,正和有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问做基础,才靠得住。无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样,尽管可以五光十*,但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照*到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧,才最靠得住,最为清澈,最可宝贵。
⑤若把学问譬做建筑材料,那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石,甚至有水泥钢骨,决不能成为房子;就是懂得材料力学、结构原理,也只可以造成普通的房子,而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品,是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手,匠心愈能发挥;构造的原理愈进步,艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响,整个美术史,尤其建筑史,都可以*。所以学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
(作者 罗家伦 选文有删改)
16.“探骊得珠”是指泅入深水,得到价值千金的珠子。在本文第③段中它的意思是
(2分)
17.第②段主要运用了 的论*方法,其作用是 。(4分)
18.第④段中加点词“必须”不能删去的理由是 。(3分)
19.说说你对第⑤段中画线句的理解 。(4分)
20.本文的中心论点是 (3分)
A.学问与智慧,有显然的区别。
B.学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。
C.学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。
D.我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
21.根据要求完成下列题目(7分)
(1)全文围绕“学问和智慧”展开论述,第一部分(①②段)阐述了 ;
第二部分(③④⑤段)阐述了
(2)全文的论*结构属于 关系
A.总分 B.并列 C.层进 D.对照
【回答】
16.2分。对问题探究很深,能把握核心。
17.4分,各2分。对比论* 通过对有学问没智慧和有智慧没有很好学问的人的对比,鲜明地论*了学问并非智慧。
18.3分。“必须”表明学问对于智慧的重要*,体现了议论文语言的严密。
19.4分。作者强调了学问是智慧的基础;学问和智慧融合得越好,就越能创新。
20.3分。D
21.(1)学问和智慧的区别 学问和智慧的关系 (2)C
知识点:科普类文本阅读
题型:现代文阅读