造句

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用“立體圖”造句大全,立體圖造句

本文對三維立體圖顯示的原理進行介紹,提出一種立體圖生成算法並給出立體圖實例。

簡要回顧了立體圖像壓縮的研究進展。

在這裏有自由立體圖像、柱鏡板、自由立體攝影雲台等產品。

用微機化的偽隨機點立體圖對發生器產生動態隨機點立體圖對(RDS),顯示在左右兩個示波器上。

一百本書還概述了橫剖面和立體圖的製作法。

通過網絡圖最小截割的方法優化該能量函數,快速得到了立體圖像對的密集視差圖。

針對立體圖像壓縮中視差估計問題,提出了幅度和相位分離的立體匹*法。

為M相變機制中K-S關係切變過程提供了直觀的立體圖解。

在繪製給水管網的圖形時利用MATLAB在繪圖方面的強大功能,實現對等水壓線三維立體圖的繪製,以及二維着*圖、平面標註圖。

請再一次努力的看下立體圖你可以看到水平方向上有反覆的相似圖案,這就是關鍵。

全息地形立體圖是將傳統的光學機械立體投影術與全息術相結合,用航攝像對合成為一張具有一定焦深的近像面全息圖。

礦山巷道系統立體圖一般常用手工或專門設備(如軸測儀或仿*儀)繪製。

如果把《石破天驚》比作一個橫剖面,那麼《璀璨時空》就是一幅全景式的立體圖形。

如果您將這個圖像放到立體圖像查看器中,您可以分辨出原子結構;對於更加複雜的結構,我們需要採用不同的方式來可視化它們。

但現在一套照片光是全身、半身的效果圖就要至,靜物攝影也由原來的平鋪拍攝變成現在的立體圖

GPS上的資料將被用來,設計一個這個地區的3D立體圖,讓所呈現的完整畫面,能幫助這個地區的種植與維護。

立體圖是三維的。

補*立體圖是一種有效的立體圖形顯示方法。

亂點立體圖是不具單眼線索的立體感測試工具。

最後,按此光路圖能拍成一個白光再現的立體圖

全息防偽不離是在立體上表現立體圖像土國土部。

本書還概述了橫剖面和立體圖的製作法。

通過獲取的序列視差圖像,用計算全息與圖像處理技術產生了一個全息立體圖的顯示。

因為在平面上繪製立體圖形,會受到視角的影響,難以綜觀全局。

在學習立體圖形的時候,除了學習長方體正方體,還學習三稜錐、四稜錐、三稜柱、四稜柱等。

經過對真實修建的調查模擬並停止了修建設計,參照相關標準繪畫出各層立體圖、立面圖以及剖面圖。

這種高速坦克機器人能被臨時用作短程偵察車,其立體圖像接收器可評估地形環境或敵方工事。

實驗結果表明,經過顯-隱式畸變校正方法和分步旋轉法處理的立體圖對,可以滿足立體匹配的要求。

天體物理學家們首次繪製出了“暗物質”的三維立體圖,這種神祕的物質佔據了宇宙的大部分質量。一直以來,它是科學界最大的謎團之一。

為了獲得蛋白質分子結構的三維立體圖像,研究人員們必須精確檢測出蛋白質中所有單個原子的為止。也就是説,研究人們們必須檢測出磁場或者自旋或者單個原子核的位置,分辨率在0。米左右。

平面圖和立體圖的邊緣也構成線。

像圖1這樣的圖片叫做“立體圖”,在這篇文章中,我將向你解釋為什麼立體圖看起來有3d的效果。

立體圖像還可以從cam立體攝像機直接傳輸到電視屏幕上。

且同一套模具生產出來的物體面板上,可設置不同的立體圖案。

海洋考古學家可以使用這種*系統去繪製沉船的立體圖

請再一次努力的看下立體圖1,你可以看到水平方向上有反覆的相似圖案,這就是關鍵。

該產品具有無法仿製特徵,不需要任何工具即可識別,肉眼平視防偽標籤,可見全真立體圖像。

這種新方法有許多優點:繪圖速度快,精度高,可以自由選擇投影參數,以便獲得一張最佳的礦山立體圖

立體圖造句

正方體是立體圖形。

本文主要研究了立體圖像壓縮和立體匹配問題。

該遊戲擁有三維立體圖形和真實的音效環境。

針對雙鏡立體照相技術重構立體圖像畫質模糊、圖像受損、清晰度下降的問題,採用光開關對鏡頭光路左右對稱分割,獲得視差圖像。

本文算法首先對立體圖像對中的左圖像進行DT網格剖分,把各三角形的頂點作為“特徵點”在右圖像中尋找它們的匹配點。

以此為宗旨,博士研發出各式各樣的方法,利用一台移動式的攝影機,構建出連續更新的立體圖像,這些圖像甚至足以引導最好動的機器人進行探險。

採用Titmus立體圖檢查近距離立體視。

立體圖指的是在觀察圖畫中的深度時,通過雙眼的配合能夠構造出一幅心理上的立體透視圖來。

研究了最小核值相似區角點特徵的立體圖像對匹配。

採集的數據經數據處理後,獲得電子束能量密度分佈的立體圖和等位面曲線。

根據立體圖,畫出相應的三視圖。

立體視覺中最大的困難是對應點的尋找,即需要匹配二幅或更多幅立體圖像對之間的特徵。

每台攝像機以每秒60幅的速率連續拍攝,錄像帶錄滿之後,錄製的立體圖像就可以用標準的盒式放像機在電視機屏幕上進行播放。

為了使立體圖像,你必須有兩個圖像:每個眼睛之一。

研究中,Huk與他的同事們要求被試們在一個配有定製的立體圖像投影系統的磁共振掃描儀中靜止不動地躺上1至2個小時並觀看3 - D影像效果。

應重視對立體圖形的直觀感知、*作確認、思辨論*、度量計算,合理藉助三視圖和直觀圖,培養學生的空間想象能力。

師:我們學過哪些立體圖形?

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