閲讀下面兩首唐詩，完成後面各題。送上人（1）  劉長卿孤雲將野鶴，豈向人間住！莫買沃洲山（2），時人已知處。送...

問題詳情：

閲讀下面兩首唐詩，完成後面各題。

送上人（1）   劉長卿

孤雲將野鶴，豈向人間住！

莫買沃洲山（2），時人已知處。

送崔九（3）    裴迪

歸山深淺去，須盡丘壑美。

莫學武陵人，暫遊桃源裏。

註釋：

（1）上人：對僧人的尊稱。 

（2）沃洲山：相傳為晉代高僧支遁放鶴養馬處。

（3）崔九早年與裴迪、王維隱居唱和，後來出仕為官，但不久即去官歸隱。這首詩為送崔九歸終南山而作。

16．裴詩使用的典故源自         （人名）的             （作品名）。

17．下列對於這兩首詩的解説與賞析，正確的一項是

A．劉詩中一個“將”字，表達了作者想同友人一起隱逸山林的心情。

B．劉詩風趣詼諧，意藴深厚，妙趣橫生，言語間頗有調侃的味道。

C．“歸山深淺去”意為友人深一腳淺一腳，歸山之路充滿困難。

D．兩首詩都使用了比喻的手法，看似平淡，其實含意頗為深遠。

18．這兩首詩表達的情感有何異同？請簡要分析。

【回答】

16．陶淵明   《桃花源記》

17．B

18．同：都有對友人的真摯勸諭，對當時借假隱沽名釣譽的厭惡和批判。異：劉詩還有對友人孤高的稱讚，裴詩則有對官場生活的厭惡情緒。

【解析】

16．

試題分析：題幹問的是“裴詩使用的典故”源自哪篇作品，這是考查文學常識。“莫學武陵人，暫遊桃源裏”，陶淵明的文章《桃花源記》中有句子“太元中，武陵人捕魚為業”，可見應是源自陶淵明的作品《桃花源記》。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】解答本題，考生應先審明題幹，“裴詩使用的典故源自…… （人名）的 ……（作品名）”，然後到詩歌中找出包含典故的詩句，“莫學武陵人，暫遊桃源裏”，再找到詩句中有標誌*的詞語，比如“武陵人”“桃源”，最後聯繫所學的篇目。

17．

試題分析：題幹要求“下列對於這兩首詩的解説與賞析，正確的一項”。這是考查對詩歌詞語、技巧的分析。A項，“表達了作者想同友人一起隱逸山林的心情”有誤；“孤雲將野鶴，豈向人間住”，此處的“孤雲”和“野鶴”都是指友人，意思是“你是行僧象孤雲和野鶴，怎能在人世間棲居住宿”，這是對友人的揶揄。C項，“意為友人深一腳淺一腳，歸山之路充滿困難”有誤；“歸山深淺去”的意思是“你若要歸山無論深淺都要去看看”，勸勉崔九既要隱居，就必須堅定不移。D項，“兩首詩都使用了比喻的手法”，裴詩中沒有使用比喻。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】解答本題首先要明確題幹要求，即是選擇“正確”的，還是選擇“錯誤”的；然後結合選項分析詩歌。本題中，A項是分析劉詩的首句，“孤雲將野鶴”，選項誤把“孤雲”和“野鶴”理解成了自己和友人，故得出了“作者想同友人一起隱逸山林的心情”，其實此處的“孤雲”和“野鶴”都指友人；C項考查裴詩的首句，分析有誤；D項是針對兩首詩的技巧設題，裴詩中主要使用典故。

18．

試題分析：題幹要求“這兩首詩表達的情感有何異同？請簡要分析”。此題的考點是分析評價詩歌的思想情感。考生可在整體感悟詞的意境的基礎上，抓住描寫的關鍵詞來理解。同時要注意答出兩首詩歌的異和同。“莫買沃洲山，時人已知處”“莫學武陵人，暫遊桃源裏”，從這幾句中可以看出兩個作者都勸勉友人要隱就要真歸隱不要為了沽名釣譽而假隱。這是兩首詩歌的相同點，劉詩中還有對友人孤高的讚美，裴詩中有對官場的厭惡。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文後面的註解。對於本題，比較簡單，只要抓住兩首詩歌中“莫……”的詩句即可分析詩歌情感。

知識點：詩

題型：語言表達