閲讀下面的文字，完成（1)-(4)題。（25分)．鞋                             ...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成（1)-(4)題。（25分)．

鞋                                劉慶邦

有個姑娘叫守明，*歲那年就定了親。定親的*禮送來了，是幾塊做衣服的布料。

媒人一走，母親眼睛彎彎的，説：“給，你婆家給你的東西。”

“誰要他的東西，我不要!”

“不要好呀，我留着給你妹妹作嫁粧。”

妹妹跟過來，要看看是什麼好東西。守明像是捍衞什麼似的，堅決不讓妹妹看，她把包被放進箱子，*嗒就鎖上了。

家裏只有自己時，守明才關了門，把*禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對着鏡子左照右照。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子，不知為何，她歎了一口氣，鼻子也**的。

按當地的規矩，守明該給那個人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴肅起來。

她把那個人的鞋樣子放在牀上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人不算大，腳怎麼這樣大。腳大走四方，不知這個人能不能走四方。她想讓他走四方，又不想讓他走四方。要是他四處亂走，剩下她一個人在家可怎麼辦？她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方。想到這裏，她彷彿已看見那人穿上了她做的新鞋，由於用力提鞋，臉都憋得紅了。

“合適嗎？”

那個人説合適是合適，就是有點緊。

“穿的次數多了就合適了。”

那個人把新鞋穿了一遭，回來説腳疼。

“你疼我也疼。”

那個人問她哪裏疼。

“我心疼。”

那個人就笑了，説：“那我給你揉揉吧!”

她趕緊把胸口抱住了。她抱的動作大了些，把自己從幻想中抱了出來。摸摸臉，臉還火辣辣的。

瞎想歸瞎想，在動剪子剪袼褙時，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。

第一次看見那個人是在社員大會上，那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子。她不記得稿子裏説的是什麼，旁邊的人打聽那個人是哪莊的，叫什麼名字，她卻記住了。她當時想，這個男孩子，年紀不大，膽子可夠大的，敢在這麼多人面前念那麼長一大篇話。她這個年齡正是心裏亂想的年齡，想着想着，就把自己和那個人聯繫到一塊兒去了。不知道那人有沒有對象，要是沒對象的話，不知道喜歡什麼樣的……

 有一天家裏來了個媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓她做夢的那個人，一時渾身*涼，小臉發白，淚珠子一串串往下掉，母親以為她對這門親事不樂意，守明説：“媽，我是捨不得離開您！”

 媒人遞來消息，説那個人要外出當工人，守明一聽有些犯愣，這真應了那句腳大走四方的話。此-去不知何時才能回還，她一定得送給那人一點東西，讓那個人念着地，記住她，她沒有別的可送，只有這一雙鞋。

那個外出的日期定下來了，託媒人傳話，向她約會。她正好親手把鞋交給那個人。約會的地點是村邊那座高橋，時間是吃過晚飯，母親要送她到橋頭去，她不讓。守明把一切都想好了，那個人若説正好，她就讓他穿這雙鞋上路——人是你的，鞋就是你的，還脱下來幹什麼。臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把鞋穿上誠試新就行了，還得讓他脱下來，等他回來完婚那一天才能穿。

守明的設想未能實現．她把鞋遞給那個人時，讓那個人穿上試試．那個人只笑了笑，説聲謝謝，就把鞋豎着*上衣口袋裏去了。直到那個人説再見，鞋也沒試一下。那個人説再見時，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。

這是守明沒有料到的。他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手。她猶豫了一會兒，還是低着頭把手交出去了。那個人的手温熱有力，握得她的手忽地出了一層汗，接着她身上也出汗了。那個人大概怕她害臊，就把她的手鬆開了。

守明下了橋往回走時，見夾道的高莊稼中間攔着一個黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個人，撲進那個人懷裏，讓她的那個人救她，人影説話了，原來是她母親．。怎麼會是母親呢!在回家的路上，守明一直沒跟母親説話。

後記：

我在農村老家時，人家給我介紹了一個對象。那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋． 參加工作後，我把那雙鞋帶進了城裏，先是捨不得穿，後來想穿也穿不出去了。第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘。那姑娘接過鞋後，眼裏一直淚汪汪的。後來我想到，我一定傷害了那位農村姑娘的心，我辜負了她，一輩子都對不起她。

(有刪改〉

(1)下列對這篇小説思想藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（5分）

A小説注重從細微處表現人的心靈祕密，守明照鏡子時，“不知為何，她歎了一口氣，鼻子也**的”，寥寥數語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了。

B小説善於使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的*禮、偷偷監視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。

C小説擅長在平淡敍述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別後見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節就頗具匠心。

D小説地方特*鮮明，尤其是“守明像是捍衞什麼似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉土氣息。

E小説善於通過細節描寫表現人物*格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋*口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農村青年卻有現代意識。

(2)小説以“鞋”為中心敍亊寫人,這樣處理有什麼好處？請筒要分析〃（6分）

（3）小説中守明是一個什麼樣的人物形象？她有什麼樣的心態，請簡要分析（6分）

(4）文末“後記”是*於小説外的寫作説明，還是屬於小説的有機組成部分？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）

【回答】

【*】①以鞋為紐帶可以傳遞主人公守明的深情與期盼，有利於開展故事情節。②鞋就是主人公玉明感情的載體，聚集着她對那個人幾近全部的愛。以“鞋”為中心有利於突出人物*格。③鞋是主人公守明心中愛情的替代品，是她愛的見*物。以“鞋”為中心有利於表達人物情感。

【解析】解答本題，要注意題目要求回答的是“以‘鞋’為中心敍事寫人”的好處，因此回答時既要扣緊“好處”作答，又不能忽視必須限制在“敍事寫人”這兩方面。

考點定位：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀