閲讀下面這首詩，完成8～9題。夜泊牛渚①懷古李 白牛渚西*夜，青天無片雲。登舟望秋月，空憶謝將*②。餘亦能高詠...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成8～9題。

夜泊牛渚①懷古

李  白

牛渚西*夜，青天無片雲。登舟望秋月，空憶謝將*②。

餘亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

【注】①牛渚：今安徽當塗西北緊靠長*的一座山。北段突入*中，即著名的採石磯（此地即謝尚聞袁宏詠史處）。②謝將*：東晉謝尚，官鎮西將*。謝尚鎮守牛渚時，曾於秋夜乘月泛舟，聽到袁宏在運租船上諷詠自己的詠史詩，大為讚賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。

8．清代汪士稹評價這首詩“不着一字，盡得風流”，對頷聯的一個“空”字極為讚賞，認為其意藴豐富，請簡析。（6分）

9．結合全詩，談談尾聯是如何表達作者無盡情思的。（5分）

【回答】

8.空：白白的，徒然。（1分）詩人登舟望月吟詩，聯想到袁宏乘月泛

舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。（1分）而自身空負袁宏之才，謝尚卻不復可遇。（2分）“空”字抒發了詩人知音難

覓，懷才不遇的感慨。（2分）

【解析】本題考查鑑賞詩歌關鍵字及分析理解詩歌內容的能力。回答“煉字”題的時候，*包括兩點：一是關鍵字本身的含義，二是關鍵字在詩句中的含義以及使用這個關鍵字的妙處。

9.最後兩句運用了虛實結合、想象、寓情於景和以景結情的手法。（答出士兩種2分，一種1分），想象明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，自己掛帆遠去的情景，（1分）以寂寥、悽清的環境氛圍，烘托詩人因不遇知音而產生的孤寂、悽苦之情。（2分）

【解析】本題考查分析詩歌思想內容和情感的能力。詩歌的尾聯：想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開*渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送着寂寞離去的行舟。這是虛寫與實寫相結合。通過聯想和想象，抒發了因不遇知音而引起的寂寞悽清情懷。所以要點出虛實結合的手法，以及寓情於景、以景結情的手法，然後點出詩人所抒發的情感。

知識點：詩

題型：語言表達