閲讀下面的文言文，完成文後各題。李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。日擊數牛饗士，習*騎，謹烽火，多間...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。日擊數牛饗士，習*騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。

歲餘，匈奴每來，出戰。出戰，數不利，失亡多，邊不得田畜，復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。

李牧至，如故約。匈奴數歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆願一戰。於是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習戰。大縱畜牧，*滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十餘萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其後十餘歲，匈奴不敢近趙邊城。

趙悼襄王元年，廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，龐暖破燕*，殺劇*。後七年，秦破殺趙將扈輒於武遂，斬首十萬。趙乃以李牧為大將*，擊秦*於宜安，大破秦*，走秦將桓齮。封李牧為武安君。居三年秦攻番吾李牧擊破秦*南距韓魏。

趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙葱及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。後三月，王翦因急擊趙，大破殺趙葱，虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙。

（選自《史記·廉頗藺相如列傳》）

9．下列對文中劃線的斷句，正確的一項是（  ）

A．居三年秦/攻番吾/李牧擊破秦*/南距韓魏

B．居三年秦/攻番吾/李牧擊破/秦*南/距韓魏。

C．居三年/秦攻番吾/李牧擊破秦*/南距韓魏

D．居三年/秦攻番吾/李牧擊破/秦*南距/韓魏

10．下列關於文學常識，不正確的一項是（  ）

A．古代任命或調任官職的詞語中，“徵”是指徵召出來任官；“拜”指授予官職。

B．奏議，指臣子向朝廷反省自己工作中的重大錯誤，“奏”意為“陳奏”。

C．《史記》是我國第一部紀傳體通史，也是二十四史中的第一部史書。被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”

D．《春秋左氏傳》是為《春秋》做註解的史書，與《春秋公羊傳》《春秋穀梁傳》合稱為“春秋三傳”

11．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（  ）

A．李牧駐守雁門，犒勞士兵，*練*箭、騎馬，並不急於出戰，致使匈奴及趙國邊防兵認為他膽小怕事。

B．李牧不肯迎戰匈奴，趙王不滿，讓別的將領取代他，匈奴來犯，傷亡損失很多。趙王再請李牧出山，李牧稱這個決定太急促，閉門不出。

C．李牧到任後，按照原來的規章辦事。當匈奴始終認為李牧膽怯、守邊將士都希望與匈奴一戰時，李牧巧妙部署，大敗匈奴。

D．趙王遷七年，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦*。秦國施行反間計，趙王派人逮捕了李牧並殺害了他。秦國乘勢攻打趙國並滅之。

12．把下列各句翻譯成現代漢語。

（1）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗與藺相如》）

（2）匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。

【回答】

9． C

10．B

11．B

12．（1）我們離開父母兄弟而來侍奉您，只是因為仰慕您的高尚品德的原因啊。

（2）匈奴派出小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。

【解析】

9．

試題分析：本題考查文言斷句。首先應將句子迴歸文本，結合語境理解大意。“秦”是作“攻番吾”的主語，所以應該是“秦攻番吾”，排除AB；“秦*”作“擊破”的賓語。所以選C。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。

10．

試題分析：本題考查學生對文化文學常識的把握情況。B項，“奏議，指臣子向朝廷反省自己工作中的重大錯誤”錯，應該是指臣子向皇帝上書言事，條議是非的文字的統稱。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】首先：我們要了解的是點面結合記憶法。不管是在中考語文文學常識複習還是高考語文文學常識複習，我們都要做到突出重點；同時，還要注重全方位的複習（就是注意相關聯的知識點）。在做高考複習題時，有些知識點往往關鍵節點就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小説，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其餘均出自《吶喊》，便省時易記、事半功倍。其次：再來了解一下．縱橫結合記憶法。因為每個時代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯繫；同一時期不同作品也有各自的特點，從而形成了橫的聯繫。所以我們要把這些縱橫交錯的知識點組合起來，形成自己的知識體系網，達到快速而牢固的記憶。舉例：如我國古代戲劇史有三個高峯，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結合加以記憶，*古代戲劇史又何愁記不住呢? 最後：重點了解門別類記憶法。在記憶一些文學常識時，我們可以把所關聯的知識點進行分類，然後在按照相同的知識按一定順序集中在一起強化記憶。可以成：考點分類、風格分類、地位評價分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。 舉例：風格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小説、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法並非只能單獨使用，在實際記憶過程中，它們往往是綜合運用的。既是對文學常識的多角度記憶，又是變化了的反覆記憶，其效果自然會更好。

11．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。B項，“李牧稱這個決定太急促，閉門不出”錯，應該是堅持説自己有病，閉門不出。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題B項，“李牧稱這個決定太急促，閉門不出”錯，應該是堅持説自己有病，閉門不出。

12．

試題分析：第一句中，重點的實詞虛詞：所以：……的原因；去：離開；親戚：古今異義詞，指內親外戚；事：侍奉；徒：只。第二句中，重點的實詞虛詞小入：小股兵力入侵；佯：假裝；北：失敗逃跑；委：給。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

李牧是趙國（鎮守）北部邊境的優秀將領。常年駐紮在代地雁門郡，防禦匈奴。（他下令）每天殺幾頭牛犒勞士兵，*練*箭、騎馬，謹慎地把守烽火台，多派偵察人員，優待戰士。（他）制定規章説：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，（應）立即進入營壘堅守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜的處斬刑。”匈奴每次入侵，烽火台就嚴謹地舉烽火*，（戰士們）隨即進入營壘防守，不敢應戰。這樣過了好幾年，也沒有什麼傷亡和損失。可是匈奴認為李牧是膽小怕事，就連趙國的邊防兵也認為“我們將*膽小怕事”。趙王責備李牧，李牧仍像以前一樣。趙王發怒，調他回京，派別人替代他邊將的職務。

（這樣過了）一年多，匈奴每次來侵犯，（新將領都）出戰。多次失利，傷亡損失很多，邊境上（*隊百姓）不能耕種、放牧。又請李牧出山，李牧閉門不出，堅持説自己有病。趙王就又強迫起用他去統率*隊。李牧説：“大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令。”趙王答應了他。李牧到任，按照原來的規章（辦事）。匈奴好幾年一無所得，（但）始終認為李牧膽怯。守邊將士每日得到獎賞卻不被任用，都希望與匈奴一戰。這時（李牧）就準備了經過挑選的兵車一千三百輛，精選的戰馬一萬三千匹，（曾經獲得）百金（獎賞）的勇幹五萬人，弓*手十萬人，全部組織起來進行*事演習。大張旗鼓地允許放牧，（讓）*佈滿山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。匈奴單于聽到這個消息，率領大批*隊入侵，李牧大量佈下奇特的戰陣，拉開左右戰線包抄反擊匈奴，大敗匈奴十幾萬人馬。消滅 襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這以後十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境城邑。

趙悼襄王十年，廉頗逃亡到魏國去後，趙王派李牧攻打燕國，奪取了武遂、方城。過了七年，秦國在武遂打敗並殺死趙將扈輒，殺了十萬（趙國兵士）。趙王就任命李牧做大將*，在宜安攻打秦*，大敗秦*，趕跑了秦將桓齮。（趙王）封李牧為武安君。過了三年，秦國攻打番吾，李牧打敗秦*，向南拒敵韓、魏。趙王遷七年，秦國派遣王翦攻打趙國，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦*。秦國給趙王的寵臣郭開大筆金錢，施行反間計，説李牧、司馬尚想要謀反。趙王便派趙葱和齊將顏聚代替李牧。李牧不接受命令，趙王派人祕密逮捕了李牧，殺了他，撤銷了司馬尚的職務。這以後三個月，王翦乘勢急速攻打趙國，大敗並殺死趙葱，俘虜了趙王遷和齊將顏聚，最終滅亡了趙國。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀