3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )例如蝙蝠的故事:蝙蝠碰見鳥就充作鳥,碰見...
問題詳情:
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )
例如蝙蝠的故事:蝙蝠碰見鳥就充作鳥,碰見獸就充作獸。 。 : ; 。 ; :這當然不是蝙蝠,這只是——人。
①在獸類裏偏要充鳥,表示高超出世
②他會把蝙蝠的方法反過來施用
④人比蝙蝠就聰明多了
⑤在鳥類裏偏要充獸,表示腳踏實地
⑥在上流社會裏他是又窮又硬的平民,到了平民中間,他又是屈尊下顧的文化分子
A.②①⑤④③⑥
B.④①⑤②③⑥
C.②⑤①④⑥③
D.④②⑤①③⑥
【回答】
D
【解析】
試題分析:該題考核語言表達中的連貫。該段由蝙蝠及人,注意分號和冒號的作用。第二句句末的符號是冒號就意味着這是一總起句概括句。下面就具體講了兩種方法是什麼。最後一句句末又是冒號要總結一下,只有第⑥句了
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】縱觀近幾年高考的語句銜接題,題型無非是三種:①嵌入題(也稱“復位題”),已給定上下文(句),確定了語境,要求在其中填上一句或幾句話;②排列題,即給出若干句子,按語意連貫的要求排列成一段話;③承接題,只給定上文(句),要考生選擇與之銜接連貫的下文(句)。在熟悉題型的基礎上掌握“句式知識”“命題規律”“解題方法”等;平時多讀些名家作品或時文中的精美語段,增強語感;要有整體意識,欣賞一段話,不能只見樹木不見森林;要有意識地研究語句間的內在聯繫甚至語言風格等;要有文體意識,把握記敍、描寫、説明、議論文字的各自表述順序;要學會從陳述對象入手,通過梳理句子主幹把握陳述主體,確定選句的角度。該題考核嵌入題(也稱“復位題”)。
知識點:句子銜接
題型:選擇題