25．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於300字的文章。報載：在四川什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她...

問題詳情：

25．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於300字的文章。

報載：在四川什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她曾以優異的成績考進*大學新聞*。身為北大才女，婚後，她卻放棄了*的白領生活，選擇回鄉創業，選擇做快遞，甚至自己還騎車到處送快遞。

有人説：如此創業不僅浪費了別人的北大指標，回過頭來還搶了普通人的飯碗，真浪費了四年的大學時光。

也有人説：人人都有選擇自己職業的權利，人人享有人生出*的機會，對北大才女送快遞也不必大驚小怪。

還有人説：每個大學生、每個人都可以放下出身和學歷的高姿態，平視所有職業，去做自己想做的事情。

對於以上事情，你怎麼看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。

要求：（1）開門見山亮出觀點（一兩句話即可）；（2）文章主體部分至少用兩段進行分層闡述（論*）。

【回答】

走自己的路

人生有千百條路可以走，只要你把握好方向和目標，走自己的路，都能到達終點。  魯迅先生曾言“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”成功的路，是自己走出來的。要怎麼走，要以什麼姿勢走，那是取決於你自己。

螃蟹是橫着走路，河蝦是倒着走路，引起了其他魚類的嘲笑，説它們愚笨。可螃蟹和河蝦只報以淺淺一笑，它們心裏明白：只要把握好方向和目標，選擇何種前進方式是要根據自身條件來決定。我認為，螃蟹和河蝦是對的，因為它們以自己獨特的方式，詮釋了“走自己的路”。

“近代化學之父”道爾頓小時候曾因為把紅看成綠被同伴嘲笑 “綠眼猴”，連給母親買的深藍*襪子竟錯選了鮮豔的**，很是尷尬。但他沒有顧忌別人的嘲諷，專心研究這一怪異現象，走自己的路，終於發現了隔代遺傳的“*盲”。百萬富翁阿瑟·弗賴伊小時候到唱詩班唱歌時，發現書本里做記號的書籤不見了，讓他很是狼狽，他想：要是有一個能固定不動的書籤該多好啊。他不顧別人嘲笑，最後發明了不乾膠，造福人類。正是因為他們秉守堅定的信念，克服了重重困難，“走自己的路”，才得以成功。

我的同桌貌不驚人，可是每逢別人忙着記單詞背課文的時候，他總是眯縫着眼休息，一副不在乎的樣子，老師也曾幾次批評他走神。我本以為測試時他會答不上，可每次他都能滾瓜爛熟地背出來，真讓人疑惑不解。我趁他不在，翻開了他的英語課本，發現他在書頁上畫着各種符號和圖像，原來他是用圖象思維來記憶啊！他是以這種方式“走自己的路”，讓我大開眼界。

班上的黑大個老C特愛打籃球，籃球到他手上就如魚得水，轉得飛快，什麼兩分三分都不在話下。他還有“勾手”絕招，“球”無虛發，獨步“球”林。他不怕颳風下雨，不畏寒冬酷暑，一有空就練球。他也如是説：“打籃球就是我喜歡的路，我會把這條路一直走下去！” 我相信老C兄是會走進NBA賽場的。

“走自己的路，讓別人説去吧”有時是行不通的。假如你執意走歪路，把別人的善意提醒當耳邊風，就會適得其反。所以，在“走自己的路”的同時，請接受別人善意的提醒，才不會走彎路、走錯路。小A是我班的“神*手”，寫字飛快，每次都是他第一個交抄寫作業，讓全班為之驚歎。可是，他也是我們班的“錯別字大王”，錯別字“傷員”層出不窮，不是“畏”多了一撇就是“蒙”少了一橫。老師也批評他，可他仍然如故、我行我素。他説：“字寫得快有錯嗎？我走自己的路，不怕別人説！”所以每次考試，他都因為錯別字被扣了分，吃了虧，此兄真讓我們愛莫能助，他這條路是走不通的。

根據自身的條件，定好正確的目標方向，頑強地走自己的路，就能走出一條康莊大道。想劉偉，他因幼年觸電而雙手盡失，經過艱苦的學習後，竟能用腳趾*奏出天籟之音，感動全*；還有一些殘疾人，沒有了雙手，他們卻憑着最頑強的毅力，努力學習，考上了大學，譜寫出考場最感人的畫面……他們正是像螃蟹和河蝦那樣以自已的方式走自已的路，走進了屬於自己的一片藍天！

“世上道路千萬條，條條大路通羅馬。” 你只要把握好正確的目標和方向，勤勉而堅定的走自己的路，就能走出困境，走向光明，走向完美的人生！

【解析】

試題分析：（1）為大材小用而惋惜。國家培養一名北大學生需要比普通大學花費更多的教育和物質資源，名牌大學畢 業生幹普通人乾的活（如殺豬、賣紅薯、送快遞），的確有大材小用和浪費資源之嫌。

也許徐女士有自己的實情和苦衷，她選擇什麼職業我們也無權干預，但她的個例不具代表*，不足為訓，媒體也不要對此肆意炒作或推波助瀾。

（2）為不顧世俗目光而自主擇業鼓掌與歡呼。當今時代是“人人出*”的美好時代，只要有真才實學，只要肯真抓實於，就一定能闖出一片天地。北大才女徐璐婚後放棄*的都市生活，放下名牌大學生的身段，回到家鄉創辦快遞公司，這對當今人們擇業動輒“北上廣”、生活追求“高大上”的世俗之風是一種挑戰；

同時，它也是一面旗幟，昭示人們：學歷與擇業沒有必然聯繫，全民創業大有可為。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。

知識點：材料作文

題型：作文