閲讀下面的文字，完成文後各題。濟南歷城，南依泰山，北臨黃河。舜曾經耕作的歷山，即今日的千佛山，座落在泉城的東南...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

濟南歷城，南依泰山，北臨黃河。舜曾經耕作的歷山，即今日的千佛山，座落在泉城的東南隅。昨天上午，我趁興登上了千佛山。這是一處超然世外的所在，不但可以近瞰城郭，俯窺街道，還可以①        。但那是過去式了，因為霧靄迷離，雲氣氤氲，僅勉強辨出城區的（大概/大致），至於地平線上的黃河，以及其它什麼峯，什麼巒，皆隱而不現，只能向記憶深處（搜尋/搜求）了。興沖沖上山，怏怏下山，將登纜車，忽見在城東北方位的一角，霧破雲開， ②       。瞬間怔住，腦筋急轉，立馬聯想到學界有關“華夏”二字的詮釋。

此番做客泉城，也擬效仿前人，為它留下一幅文字的（掠影/剪影）。那天登千佛山，就是想借它的高度，鷹瞵鳥瞰，尋找某種創作的新鮮意象。爭奈天公不作美，只好悵然下山。

1．文中加橫線字的注音和字形全都正確的一項是（    ）

A．座落  近瞰（kàn）        B．霧靄  氤氲（wēn）

C．詮釋  俯窺（kuī）        D．做客  悵然（chàng）

2．依次選用文中括號中的詞語，最恰當的一項是（   ）

A．大概   搜尋   掠影     

B．大概   搜求   剪影

C．大致   搜尋   剪影     

D．大致   搜求   掠影

3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（   ）

A．①遠眺黃河，極目“齊煙九點”     ②一柱擎天的華不住（華山）顯現出來

B．①遠眺黃河，極目“齊煙九點”      ②露出一柱擎天的華不住（華山）

C．①極目“齊煙九點”，遠眺黃河      ②露出一柱擎天的華不住（華山）

D．①極目“齊煙九點”，遠眺黃河      ②一柱擎天的華不住（華山）顯現出來

4．下列句子中加橫線成語使用正確的一項是（   ）

A．2015年，民航進入多事之秋，空難事件一個接一個，一時間，民航人草木皆兵，民航安全形勢更是如履薄*。

B．美國UIGO科研團隊宣佈，他們發現了來自於13億光年外的引力波，引力波與阿爾法*線、貝塔*線一樣，無聲無臭，看不見，摸不着。

C．當“偽文藝”進入我們的文藝陣地後，文藝生態受到很大破壞，優秀作品主導文藝創作的生態格局岌岌可危。

D．歷史可以*，*同胞和大陸同胞的命運始終是緊緊相連的，我們共同經歷過五風十雨，對於祖國的繁榮強盛、對於台海的和平穩定有着共同期盼。

5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（    ）

A．與流行文化相比，鄉土文化的變化明顯遲緩，要想讓鄉土文化保持質樸無華的本*的同時吮吸流行文化的養分，需要下一番工夫不可。

B．*林業大學教師施兵通過查閲100多本教材和資料，撰寫了一份近30多頁的《大學英語教材質量分析報告》直諫教育部。

C．如果把讀書與實踐加以割裂，那麼既是對學習資源的一種浪費，又容易讓讀書陷入紙上談兵、眼高手低。

D．今年一季度，近百家P2P網貸平台主動關停，這究竟意味着互聯網金融行業遇冷，還是轉型機遇的出現，還不得而知。

【回答】

1．C

2．B

3．B

4．C

5．D

【解析】

1．

試題分析：A．“座落”應為“坐落”；B．“氤氲”應讀 yūn；D．“做客”應為“作客”。本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音和識記並正確書寫現代常用規範漢字的能力。字音字形題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統讀字、生僻字、方言誤讀七類。

考點：識記現代漢語普通話常用字的字音字形。能力層級為識記A。

2．

試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力，重點是區分實詞虛詞的近義詞。“大概”大致的內容或情況，“大致”大體上。“大概”有名詞的意義和用法，“大致”則沒有，文中是名詞的意義，所以應選“大概”。“搜尋”，到處尋找；“搜求”，想方設法求得。“搜尋”的對象可以是人或事物，而“搜求”的一般是物。這裏應用“搜求”。“掠影”一掠而過的影像，指某些場面的大致情況（多用於標題）；“剪影”比喻對事物輪廓的描寫。此處用“剪影”比較合適。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

3．

試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。①要考慮句式和短語的結構的前後一致，前一句是“近瞰城郭，俯窺街道”，這一句應是“遠眺黃河，極目‘齊煙九點’”。②要考慮緊接前句“霧破雲開”，“露出”也比“顯現出來”效果好。

考點：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

4．

試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。A如履薄*：形容非常謹慎、小心翼翼的樣子。對象不當。B無聲無臭：比喻沒有名聲，默默無聞，或不產生影響。此處望文生義。D．五風十雨：五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。望文生義。應為“風風雨雨”。 解答此類題目應結合具體的語境、修飾的對象、詞語的感**進行分析。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

5．

試題分析：本題考查語病。A項句式雜糅，“需要……”“非……不可”，兩者取其一；B項不合邏輯，刪掉“近”或“多” 。C項成分殘缺，“陷入……境界”。 語病題通常的做法是壓縮看主幹有沒有殘缺、搭配不當等毛病，再看壓縮掉的修飾成分與主幹之間是否存在修飾不當的毛病，最後看句子中有沒有典型的語病特徵，比如表並列的詞或標點，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。

考點：辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：選擇題