閲讀下面的文字，完成各題。①秦漢時代的普遍知識與一般思想，大致可以歸納如下。②“天”仍然是判斷與理解的基本依據...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成各題。

①秦漢時代的普遍知識與一般思想，大致可以歸納如下。

②“天”仍然是判斷與理解的基本依據。仿效“天”的構造，模擬“天”的運行，遵循“天”的規則，就可以獲得思想與行為的合理*。在人們心目中，凡是仿效“天”的，就能夠擁有“天”的神祕與權威。於是，這種“天”的意義，在祭祀儀式中轉化為神祕的支配力量，在占卜儀式中轉化為神祕的對應關係。不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理依據和權力基礎來自於“天”。秦漢時代皇宮的建築要仿效天的結構，漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場所更要仿造一個與天體一致的結構。

③“天”所顯示的自然法則更加明確地被一些基本的數字概念所表述，而這些概念又被具體化為一些可以*作的技術，於是“天”與“人”之間就被聯繫起來。首先是“一”。在秦漢時代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一統、君*威、理*法則、知識基礎和一切的終極依據。其次是“二”。“二”即*陽，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及從*陽引申出來的冷暖、濕燥、尊卑、貴賤。再次是“五”。在《呂氏春秋》中，思想家曾為“五”並列出種種匹配的事物和現象。這説明人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序。相反，如果五行、五*、五聲、五味、五方、五臟、五祀等等發生紊亂，人們就要用技術將其調整過來，否則人就會生病，社會就會混亂，宇宙就會無序。比如朝代的變更，要順序地吻合五德的排行；人們的服飾，要順序地吻合五*的輪次。這種數字概念經歷了漫長的整合和論*過程，在秦漢時代終於以系統的形式固定下來。

④溝通天地人神的權力仍然被少數術士所掌握。大多數人相信，他們由於有某些特殊的稟賦與訓練，擁有與神祕世界對話的能力，人們需要通過他們與天、與神靈、與祖先交流。

⑤當時人們關心的中心問題有以下幾類。一是生命。銅鏡銘文這樣的考古資料透露了秦漢時代人們的生活觀念，看來當時的人們相信人是可以不死的，不過也相信人之永恆極其困難。如果説銅鏡銘文、帛畫、畫像石中的神仙內容及秦漢方士的求仙尋*鍊金活動，反映了人們對生命的期望和想象，那麼很明顯，他們也努力地探索過人體的奧祕與醫療技術，張家山漢簡中的《脈書》、馬王堆帛書中的《五十二病方》等，就反映了人們的焦慮和憂患。正是在這種期望和想象、焦慮和憂患中，人們逐漸形成了生死觀念。二是幸福。在秦漢的一般思想世界中，精神上的自由和超越作為人生幸福的內容，漸漸退居次要地位，對幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具體化和世俗化，精神上的自由和超越被生理上的自由和超越（永生）所取代，“富貴”與子孫“繁衍”成了更現實的追求，銅鏡銘文中那麼多的“富貴”和“宜子孫”的字樣就是明*。三是國家。當諸侯國家日益消亡或削弱，各種文化區域日趨混融成為一個文化共同體的時候，人們開始彼此認同。“天下”一詞在當時是一個較純粹的*概念，當人們逐漸有了更廣泛的地理知識之後，人們認識到自己所熟悉的地域只是天下的一部分，於是又常常使用“海內”一詞。“海內”一詞在當時成了*人的文化疆域的代名詞，凡是生活在海內的人，凡是有共同語言、習俗、觀念與服飾的海內人，都是“文化意義”上的“*人”，文化意義上的共同體已經在人們心目中確立了。

（本文有刪改）

4．關於秦漢時代人們對“天”的認識，下列理解符合原文意思的一項是

A．漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場所更要仿造一個與天體一致的結構，這只是為了營造一種神祕的氛圍，讓普通人敬畏。

B．人類的社會秩序、倫理關係都是以“天”為依據來建立的。如果發生紊亂，人們可以根據自己的意志來進行調節，使問題得到根本解決。

C．無論普通民眾還是權貴，都把“天”作為認識世界的基本依據，認為遵循“天”的規則，效法“天”，能夠獲得思想和行為的合法*。

D．“天”是自然的法則，一切知識都與之相關，秦漢時代的人們以“天”為根本法則認識外部世界，以神仙信仰為終極依據認識自我。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．一些基本的數字概念的表述顯示了天與人之間的關聯，五行、五聲、五*、五方、五祀等實際上都體現了“天”藴含的自然法則與宇宙秩序。

B．“一”“二”“五”等數字概念表達了“天”所顯示的自然法則，這些概念的形成和確立經歷了漫長的過程，並牽連着*古代的思想傳統。

C．秦漢時代，在很多人的觀念裏，只有少數被認為有特殊稟賦與訓練的術士才能與天、神溝通，並非人人都具有與神祕世界對話的能力。

D．因為“天”等同於“一”，意味着絕對和神聖，所以，秦漢時代皇宮的建築要仿效天的結構，以顯示對唯一的神的崇敬。

6．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

A．秦漢時代，與“天下”一詞作為*概念不同，“海內”是“文化疆域”的代名詞，“海內”的人於文化層面能夠彼此認同。

B．秦漢時代人們的普遍知識與一般思想反映出，*人對於幸福的理解從來就沒有精神超越的層面，而只着重於現世與物質層面。

C．秦漢時代，人們相信永生可以實現，這樣的生死觀導致了神仙信仰的世俗化，對於“富貴”和“宜子孫”的追求即是神仙信仰世俗化的重要表現。

D．秦漢時代，人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序，所以“五”也可以作為宇宙間一切的終極依據。

【回答】

4．C

5．D

6．A

【解析】

4．

試題分析：A．“這只是為了營造一種神祕的氛圍，讓普通人敬畏”錯，原文是“不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理依據和權力基礎來自於‘天’”。B．“根本解決”表述過於絕對，且“根據自己的意志來進行調節”錯，原文是“人們就要用技術將其調過來”，即“一”“二”“五”等技術。D。“秦漢時代的人們以‘天’為根本法則認識外部世界，以神仙信仰為終極依據認識自我”錯，原文是“首先是‘一’。在秦漢時代，它既是……又是天下一統、君*威、理*法則、知識基礎和一切的終極依據”。

【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目，題幹一般以“下列關於……的論述不正確的一項是”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆範圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。

5．

試題分析：D項“因為……所以……”強加因果。原文是“在人們心目中，凡是仿效‘天’的，就能夠擁有‘天’的神祕與權威。於是……秦漢時代皇宮的建築要仿效天的結構……”

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道考核篩選並整合文中信息的能力的題目，題乾的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區別，答題時注意閲讀題幹，找準區位，然後對讀，尋找細微的差別，即可得到*。

6．

試題分析：B．“從來就沒有精神超越的層面，而只着重於現世與物質層面”錯，原文是在“秦漢的一般思想世界中，精神上的自由和超越作為人生幸福的內容，漸漸退居次要地位”。C．張冠李戴。“人們相信永生可以實現”説的是人們關心的第一個中心問題“生命”，“神仙信仰的世俗化”則説的是第二個中心問題“幸福”。D．強加因果，且“所以‘五’也可以作為宇宙間一切的終極依據”於文無據。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”，試題錯誤設置的方式注意是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然後對照選項確定*。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題