閲讀下面的文字,完成7~9題。大兵樑曉聲天黑了。暴風雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車,已經被困在公路上六七個小時。車...

問題詳情：

閲讀下面的文字,完成7~9題。

大 兵

樑曉聲

天黑了。

暴風雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車,已經被困在公路上六七個小時。

車上二十幾名乘客中,有一位抱着孩子的年輕母親,她的孩子剛剛兩歲多一點兒。還有一個兵,他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的,讓人覺得似乎還是個少年吶。

那時車廂裏的温度,由白天的零下三十攝氏度左右,漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的雪花一層層“裱”嚴了。車廂裏伸手不見五指。每個人都快凍僵了。那個兵自然也不例外。不知從哪一年起,*人開始將兵叫做“大兵”。其實，普通的大兵們,實在都是些小戰士。

那個兵,原本是乘客中穿得最保暖的人:棉襖、棉褲,凍不透的大頭鞋,羊剪絨的帽子和裏邊是羊剪絨的棉手套,還有一件厚厚的羊皮*大衣。

但此刻，他肯定是最感寒冷的一個人。

他的大衣讓司機穿走了。只有司機知道應該到哪兒去求援。可司機不肯去,怕離開車後,被凍死在路.上。於是兵就毫不猶豫地將大衣脱下來了.....

他見一個*只戴一頂氈帽,凍得不停地淌清鼻涕,掛了一鬍子,樣子非常可憐。於是他摘下羊剪絨帽子,給*戴了。*見兵剃的是平頭,不忍接受。兵憨厚地笑笑説:“大爺您戴着吧!我年輕,火力旺,沒事兒。”

人們認為他是兵,他完全應該那麼做。他自己當然也這麼認為。

後來他又將他的棉手套送給一個少女戴。

她接受時對他説:“謝謝。”

他説:“不用謝。這有什麼可謝的?我是兵嘛，應該的。”

後來那年輕的母親哭了。她發現她的孩子已經凍得嘴脣發青。儘管她一直緊緊抱着孩子。

於是有人歎氣....

於是有人抱怨司機怎麼還沒找來救援的人們.....

於是有人罵娘、罵天、罵地，罵那年輕的母親哭得自已心煩心慌....

於是,兵又默默地脱自己的棉襖,走到那位年輕母親身邊。幫着她，用自己的棉襖，將她的孩子包起來了.....

穿着大衣的幾個男人和女人,都用大衣將自己裹得更緊了。彷彿,兵的舉動，使他們冷上加冷了....

再後來,天就完全黑了。

伸手不見五指的車廂裏忽然有火苗一亮:一個男人按着了打火機。

他接近到兵跟前，一鬆手指,打火機滅了。車廂裏又伸手不見五指了。

他低聲説:“真的，你這兵就是經凍。咱倆商量個事兒,把你的大頭鞋賣給我吧,200元! 200元啊!”

兵説:“這不行。我要凍掉了雙腳,就沒法兒再當兵了。”

他一再地央求。説哪兒會凍掉你雙腳呢!你把大衣、棉襖、帽子和手套都白送給別人穿着戴着了,怎麼我買你一雙鞋你倒不肯了呢?

兵沉默片刻,猶豫地説:“那...如果你願意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮....”.

二人互換之際,他又灌了一大口酒。好像如若不然,這種交換,在他那一方面是很吃虧的。

兵從車廂這一端,摸索着走向那一端,依次推醒人們,讓所有的人都飲口酒驅寒。包括那位年輕的母親,包括那少女。

酒瓶回到兵的手中時,兵最後將它對着嘴舉了起來——只有幾滴酒緩緩淌進兵的嘴裏。兵感到口中一熱,似乎渾身也隨之熱了一下......

車是被困在一條山路上的。一側是懸崖。狂風像一把巨大的掃帚,將下坡的雪一片片掃向懸崖底谷。

於是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥。

但兵敏鋭地感覺到了,他下車了....

拂曉,司機引領來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒有歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵,就是那使人覺得還是個少年的兵。

人們是在車後發現他的——他用肩頂着車後輪,並將自己的一條腿墊在車後輪下。他就那麼凍僵在那兒,像一具*雕。

也許,他沒有聲張,是怕人們驚慌混亂,使車廂內重量失衡,車向懸崖滑得更快。也許,他發出過*告,但沉睡的人們沒有聽見。呼嘯的狂風完全可能將他的喊聲掩蓋.....

事後人們才知道,他入伍才半年多。他還不滿19歲。他是一個多子女的窮困鄉村的農家的長子。他的未婚妻是個好姑娘，期待着他復員後做他的賢妻.....

(選自《小小説精讀》,有刪節)

7.下列對小説有關內容的分析和概括,不正確的一項是(  )

A.“大兵”為舊時對普通士兵的稱呼,常含有貶義。小説以“大兵”為題，這種“貶詞褒用”式的稱謂，既引起了讀者的注意，又突顯了主人公的高大形象。

B.“暴風雪呼嘯得更加狂怒”,寫出環境的極冷,引出下文“大兵”讓衣、讓帽、讓手套、換酒等一系列行為，與後文狂風掃雪的環境描寫相照應,為結局作鋪墊。

C.“有人歎氣,有人抱怨,有人罵娘、罵天、罵地，罵那年輕的母....”這些敍述表現出車上的人們除了“大兵”都是些自私自利、缺少互助精神的人。

D.小説圍繞着客車被困，“大兵”送出他所有的保暖衣物、用凍不透的大頭鞋換酒給大家驅寒、頂住將要滑下懸崖的汽車這些情節,歌頌了“大兵”捨己為人的犧牲精神。

8.這篇小説為了突出“大兵”的形象運用了對比的手法,請結合文本內容説説有哪些對比。

9.小説的最後一段用了什麼敍述方式?有什麼作用?請結合文本簡要分析。

【回答】

7. C(“都是些自私自利、缺少互助精神的人”概括不當。文中“*見兵剃的是平頭,不忍接受”;少女接受他的手套時對他説“謝謝”,説明他們並不是自私自利的人。)

8.①其他人的抱怨、用大衣把自已裹緊的舉動與大兵把禦寒衣服送人的對比;②“男人”買鞋只為自己的自私與大兵以鞋換酒給大家驅寒的無私的對比;③大兵的敏鋭*覺與他人麻木遲鈍的對比;④大兵人格的“大”與其年齡的“小”的對比。(每點2分,任答三點給滿分)

9.小説最後一段採用了補敍的方式。(1 分)

作用有:①對人物的細節作了補充交代，“大兵”的人伍時間和年齡等細節豐富了人物的形象。②交代了“大. 兵”的家庭背景。“大兵”家境貧寒,但始終不忘"我是兵”的初心，突顯了他的奉獻犧牲,使讀者對其精神更加感佩。③暗示“大兵”憧憬美好生活。“大兵”的未婚妻以及未婚妻的期待等細節,增強了小説的悲劇*和感染力,深化了小説主旨,提升了小説的社會價值。(答對一點得2分,答對兩點得3分,答對三點得5分)

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀