閲讀下面這首宋詞，完成下列各題。臨*仙·送宇文德和被召赴行在所①張元幹露坐榕*須痛飲，從渠疊鼓頻催。暮山新月兩...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成下列各題。

臨*仙·送宇文德和被召赴行在所①

張元幹

露坐榕*須痛飲，從渠疊鼓頻催。暮山新月兩徘徊。離愁秋水遠，醉眼曉帆開。

泛宅浮家遊戲去，流行坎止忘懷。*邊鷗鷺莫相猜。上林消息好，鴻雁已歸來②。

【注】①行在所，也稱行在，也就是南宋皇帝巡幸所居之地．②蘇武繫於匈奴，漢使至匈奴，匈奴詭稱蘇武已死。使者對單于説，天子在上林苑*中一隻大雁，腳上綁着蘇武寫的一封信，匈奴才把蘇武放還。

10．詞的上闋是如何抒發離別之情的?請具體陳述。

11．下闋表達了作者什麼樣的思想情感?請結合詩句簡要分析。

【回答】

10．敍寫不顧鼓催痛飲餞行的場面，表達依依惜別之情；借新月徘徊於暮山之巔的景象，表達縷縷離愁；將那離愁比作迢迢秋水，情景交融。

11．作者勸慰朋友要拋棄一切疑慮，愉快地赴召；最後還借蘇武鴻雁歸來的典故祝願作者此行一帆風順。

【解析】

10．

試題分析：此題考查抒情手法，“榕*須痛飲”描述餞行場面，“新月”“暮山”是借景抒情；將“離愁”比作“秋水”是比喻抒情。解答時，先明確術語，然後結合詩句闡釋術語，最後明確抒發何種情思。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】抒情手法有直接抒情和間接抒情，直接抒情就是直抒胸臆；間接抒情又分為借景抒情、用典抒情、託物言志、敍事抒情等。詩歌中的景物描寫是為情感服務的，或借景抒情，或觸景生情，或以景結情，注意掌握。

11．

試題分析：解答此題要關注題目、關注作者、關注詩句、關注註釋。從題目看，這是一首送別詩；上闋“離愁”是關鍵詞語；下闋“上林消息好，鴻雁已歸來”用典表達對友人的美好祝願。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】分析作者的思想情感是古詩詞鑑賞題中的首要任務。從詩歌所描寫的內容入手，因為描寫的內容不同，所表現的詩人的情感也不同；從詩歌表現情感的關鍵詞入手，詩歌中表現情感的關鍵詞主要指能直接傳達出作者情感的詞語，比如“愁”“悲”“怨”“淚”“喜”等詞，鑑賞詩歌情感時若能抓住這些詞就能輕鬆地判斷出作者的情感；從詩歌所選取的典型意象以及由此營造的特定意境入手，所謂意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象，簡單地説，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄託主觀情思的客觀物象，意境就是由意象共同構成的具有特定韻味的詩意空間。還要做到知人論世。要對作者所處的時代、作者的思想觀點、作品的風格特點有所瞭解。這些需要在平時積累識記，詩歌后面的註釋會起很大作用，做題時要仔細閲讀分析。

知識點：詞

題型：語言表達