閲讀下面的文言文，完成下面小題。永貴，字心齋，拜都氏，滿洲正白旗人。父布蘭泰，自雲騎尉世職授理藩院員外郎。永責...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下面小題。

永貴，字心齋，拜都氏，滿洲正白旗人。父布蘭泰，自雲騎尉世職授理藩院員外郎。永責，自筆帖式授户部主事。乾隆初，累遷郎中。出為湖南辰沅永靖道。擢雲南布政使。移浙*，署巡撫。前總督李衞領鹽政，發帑收餘鹽，名曰“帑鹽”；令武職任緝私，其制未善。永貴條上八事，俾文武互任其責，下部議行。居三年，命真除。温、台諸縣早，永貴令知府金洪銓治賑，不稱職。永貴論劾，請休致。總督喀爾吉善再劾，上為奪洪銓職。御史範廷楷因劾永貴瞻徇，上難其代，命寬之。二十一年，加副都統銜，兼參贊大臣。是歲冬，厄魯特宰桑達什策凌等為亂，定邊古副將*兆惠駐伊犁辦賊。永費既抵巴里坤，具以*事上聞，上嘉其奮勉，予三等輕車都尉世職。二十三年，以侍郎銜留*，董屯田。烏音木齊、闢展、托克三、哈喇沙爾、昌吉羅克倫皆駐兵營墾，秋獲得谷三萬五千八百餘石。是時兆惠兵次葉爾羌，命永貴駐阿克蘇主饋*。二十四年，還至庫車，布政使德舒為嗎哈沁所找。水貴與護*統領努三協殲逆眾，回部平。擢左都御史。二十六年，命赴克什噶爾辦事。請蔬興耕稼議自赫*勒河南由浚渠四十餘裏引水入赫*勒布伊材託庸河湍急急宜增堤壩散山石水勢。三十年，烏什回人為亂，覆命赴哈什哈爾。事平，移駐烏什。先是葉爾羌辦事大臣侍郎高樸役回民採玉，並婪取金珠，為諸伯克所訟。永貴如葉爾羌，訊得實，聞上。上為誅高樸，手詔嘉永貴持正，仍授吏部尚書，賜花翎。四十四年，召還京師，授鎄藍旗滿洲都統。四*年，卒，諡文勤。

（選自《清史稿·永貴傳》，有刪改）

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．疏請疏溝渠/興耕稼議/自赫*勒河東南浚渠四十餘裏/引水入赫*勒布伊/材託庸河湍急/宜增堤壩/鑿山石/弱水勢/

B．疏請疏溝渠/興耕稼/議自赫*勒河東南浚渠四十餘裏/引水入赫*勒布伊材託庸河/湍急宜增堤壩/鑿山石/弱水勢/

C．疏請疏溝渠/興耕稼議/自赫*勒河東南浚渠四十餘裏/引水入赫*勒布伊材託庸河湍急宜增堤壩/鑿山石/弱水勢/

D．疏請疏溝渠/興耕稼/議自赫*勒河東南浚渠四十餘裏/引水入赫*勒布伊/材託庸河湍急/宜增堤壩/鑿山石/弱水勢/

2．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．筆帖式，官名，是清代於各衙署中設置的低級文職官員。他們的主要職責是翻譯滿、漢章奏文書。

B．休致，交還官職。古代官員正常退休叫“致仕”，常見的還有致事、致政、視事、乞骸骨等説法。

C．屯田，是利用戍卒或農民、商人墾殖荒地的一種措施。漢以後歷代*沿用此措施取得*餉和税糧。

D．花翎，是清官員、貴族冠飾，用孔雀翎毛飾於冠帽後，有單眼、雙眼、三眼之別，以翎眼多者為貴。

3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．永貴出身世家，多次升遷。其父自雲騎尉世職授理藩院員外郎；他從户部主事，累遷至郎中，後被提拔任雲南布政使。

B．永貴明察善斷，積極進言。他代理浙*巡撫時，發現制度不完善而進言；知府金洪銓賑災不稱職，永貴*劾他。

C．永貴治政有方，平亂有功。監督屯田時，發展農業生產，秋收頗豐；他與護*統領努三合作，奔赴哈什哈爾平定回部。

D．永貴辦案得力，執法公正。他到達葉爾羌，查實高樸役使回民採玉並奪取金珠一事，上報皇帝，得其手詔嘉獎。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）永貴條上八事，俾文武互任其責，下部議行。

（2）御史範廷楷因劾永貴瞻徇，上難其代，命寬之。

【回答】

1．    D   

2．    B   

3．    C   

4．    （1）永貴分條上奏八件事，讓文武官員各自承擔自己的職責，交付相關部門商議實行。

（2）御史範廷楷於是*劾永貴徇顧私情，朝廷難以找到代替他的人，命令寬容處理他。   

【解析】

1．試題分析：題幹是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。藉助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前後結構關係，確定主幹，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，“疏溝渠興耕稼”的意思是疏浚溝渠，發展農業生產。句式對稱，句意合理。所以應在“興耕稼”的前後停頓，排除AC項。“赫*勒布伊”、“材託庸河”是專有名詞，“湍急”作“材託庸”的謂語，所以應在“材託庸河”之前停頓。排除B項。短句後，疏通語意為：上疏請求疏浚溝渠，發展農業生產，建議從赫*勒河東南疏浚河渠四十多裏，引水進入赫*勒布伊，材託庸河湍急，應該增築堤壩，開鑿山石，減弱水勢。故本題選D項。

2．試題分析：題幹是“下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是”。本題考查瞭解並掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，“視事”：指官員到職辦公。故選B。

3．試題分析：題幹是“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選並整合文中信息的能力。解答此類題時，閲讀一定要細緻，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前後倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。C項，無中生有。文中無永貴與護*統領努三奔赴哈什哈爾平定回部的信息。故選C。

4．試題分析：題幹是“把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“條”：“分條”；“俾”：“讓，使”；“下”：“交付”。第二句關鍵點：“瞻徇”：“徇顧私情”；“代”：“代替”；“寬”：“寬容”。

【點睛】

解答概括歸納文章內容要點題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

參考譯文：

永貴，拜都氏，字心齋，滿洲正白旗人。父布蘭泰，自雲騎尉世職授理藩院員外郎。永貴，從筆帖式授予户部主事，乾隆初年，經過多次升遷，任職郎中。出京任職湖南辰沅永靖道。提拔任職雲南布政使。轉任浙*，代理巡撫之職。前總督李衞兼管鹽政，拿出國庫的錢收購剩下的食鹽，名稱叫“帑鹽”。讓武職擔任緝私，但制度不完善。永貴分條上奏八件事，讓文武官員各自承擔自己的職責，交付相關部門商議施行。三年後，正式授予其官職。温、台各縣大旱，永貴命令知府金洪銓管理賑災事務，但不稱職。永貴上奏*劾，請求讓他交還官職。總督喀爾吉善再次*劾，朝廷免去金洪銓職務。御史範廷楷於是*劾永貴徇顧私情，朝廷難以找到代替永貴的人，命令寬容處理他。乾隆二十一年，加任副都統頭銜，兼任參贊大臣。這一年冬天，厄魯特宰桑達什策凌等叛亂，定邊右副將*兆惠駐伊犁征討叛賊。永貴抵達巴里坤之後，把*事情況詳細上報，朝廷稱讚他的勤勉，給予三等輕車都尉世職。乾隆二十三年，憑藉侍郎官銜留*，監督屯田。烏魯木齊、闢展、托克三、哈喇沙爾、昌吉、羅克倫都有駐兵經營開墾田地，秋季收穫糧食三萬五千八百多石。當時兆惠帶兵駐紮葉爾羌，命令永貴駐守阿克蘇主管糧餉。乾隆二十四年，回到庫車，布政使德舒被嗎哈沁所殺。永貴與護*統領努三合作殲滅叛賊，平定回部。提拔為左都御史。乾隆二十六年，讓他到克什噶爾辦事。上疏請求疏浚溝渠，發展農業生產，建議從赫*勒河東南疏浚河渠四十多裏，引水進入赫*勒布伊，材託庸河湍急，應該增築堤壩，開鑿山石，減弱水勢。乾隆三十年，烏什回人叛亂，又命令他奔赴哈什哈爾。事件平定後，轉移到烏什駐守。在此之前葉爾羌辦事大臣侍郎高樸役使回民採玉，並貪婪的奪取金珠，被各位首領告發。永貴到達葉爾羌，審訊得到實情，上報皇帝。皇帝為此誅殺高樸，並親手寫詔書讚揚永貴持守公正，仍然授予吏部尚書，賜予花翎。乾隆四十四年，朝廷徵召回到京師，授鑲藍旗滿洲都統。乾隆四*年，去世，諡號文勤。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀