7．下面對課文內容的分析有誤的一項是（    ）A．“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱户”，在時間上從“今晨”又回...

問題詳情：

7．下面對課文內容的分析有誤的一項是（     ）

A．“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱户”，在時間上從“今晨”又回到“昨夜”，點明瞭幽怨是因為離別。女主人公遷怒於穿越朱户的月光，但恰恰是這種任*的埋怨，讓人看到了女主人公在離恨的煎熬中對月無眠的情景，可謂無理而妙。

B．“滄海月明珠有淚”一句，化用了民間傳説：珠生於蚌，蚌生於海，每當夜靜月明，蚌則向月張開，以養其珠，於是珠得月華，晶瑩如淚珠一般。滄海、明月、明珠、淚珠，這一連串憑藉聯想交融起的意象，幻化成了一個難以分辨的可望而不可即的優美而哀婉的妙境。

C．《寡人之於國也》的最後一段，孟子從正面闡釋自己的治國之道，宣講“民本、仁政”的思想。在孟子看來，不違農時、數罟不入洿池、斧斤以時入山林可以使得百姓養生喪死無憾，這是使民加多的根本措施，可以使得君主稱王於天下。

D．“無邊落木蕭蕭下，不盡長*滾滾來”不僅使人聯想到落木窸窣之聲、長*洶湧之狀，更能讓人在景*的情狀中品味出韶光易逝、英雄遲暮的感傷。而把一二聯合起來，風急、猿嘯、鳥飛、木落，伴以滾滾而來的*水，整個境界捲入急速的流動中。

【回答】

C

【解析】

試題分析：這是使民加多的初步措施，僅僅是王道之始。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閲讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。

知識點：作家作品

題型：選擇題