今天，你讀書了嗎   ⑴2013年4月23日是第18個世界讀書日。1995年，聯合國教科文組織宣佈每年的這一天...

問題詳情：

今天，你讀書了嗎

    ⑴2013年4月23日是第18個世界讀書日。1995年，聯合國教科文組織宣佈每年的這一天為“世界圖書與版權日”，也即我們統稱的“世界讀書日”。然而，這個每年一度，旨在喚醒和提高公眾熱愛閲讀、重視閲讀的節日，又有幾人知曉呢？

  ⑵“第九次國民閲讀調查”調查顯示，2011年國民綜合閲讀率為77.6%，比2010年增加了0.5個百分點。如果單純從數字上看，會有人人都在讀書的感覺。但事實並非如此，所謂綜合閲讀率，是指國民對包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閲讀狀況。這當中提高的主要是電子讀物的閲讀率，而在具體的讀書上，有50.7%的國民認為閲讀數量很少或比較少，另有40.5%的國民認為自己的閲讀量一般。只有不到一*認為自己讀書多，這無疑是個頗為尷尬的數字。

⑶這實際上與以前國民閲讀率的調查是相吻合的，也就是説，在兩個識字的國人裏，每年至少讀一本書的還不到一人。而全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太民族，為64本，平均每人每年讀書最多的國家是俄羅斯，為55本。我們的閲讀率實在低得讓人遺憾和無奈。

⑷“書是人類進步的階梯”，不讀書的人就會腹中空空，難以提高能力和素質；一個城市如果缺乏讀書的氛圍，就會變成“文化沙漠”，即使有再高的建築，也缺乏一種積極和包容的人文精神；而一個民族如果沒有良好的讀書習慣，就會缺乏創新和深厚的文化底藴，影響國家的可持續發展。

⑸培養國民的閲讀習慣，享受閲讀的樂趣，需要全社會的努力。對於*來講，要重視提供給國民閲讀的便利與支持，完善圖書館等公共設施，積極倡導全民閲讀，營造社會讀書的氛圍。對於媒體和出版等傳媒來講，要為羣眾提供更豐富多*的書籍和報刊，降低圖書價格。

    ⑹“世界讀書日”和其他的節日一樣，其實只是一種提醒。讀書日不是閲讀的興奮劑，而應成為閲讀的催化劑，讓閲讀成為我們每一個人的生活方式和習慣。

       （原載2012年4月23日《長*日報》，作者*為，略有改動）

10.下列説法不符合原文意思的一項是（      ）。（3分）

 A.文章以“今天，你讀書了嗎”為題，旨在喚醒國民的讀書意識，讓閲

      讀成為我們每一個人的生活方式和習慣。

B.第⑴段畫線句子是個疑問句，文章沒有回答這一問題，留給讀者思考。

C.第⑶段用猶太民族每人每年的閲讀量與國人的閲讀量進行對比，説明我

    們的閲讀率太低。

D.本文通過舉例、對比、引用名言，論述準確、生動，具有很強的説服

    力和感染力。

11.要達到培養國民閲讀習慣的目的，需要全社會的努力，主要包括哪兩

    個方面？（3分）

12.根據本文內容和生活實際，説説對於改變中小學生課外閲讀量少的現

      狀你有何建議？試提出兩條。（4分）

【回答】

10  3分    B（文中有兩處間接回答：①只有不到一*認為自己讀書多，這無疑是個                      尷尬的數字；②我們的閲讀率實在低得讓人遺憾和無奈。）

11  3分    ⑴*     ⑵媒體和出版等傳媒（各1.5分）

12  4分   參考示例：積極提升硬件建設，多建書店、免費開放的圖書館，為購書、閲讀提供便利；學校圖書館、閲覽室要定期更新圖書，對學生開放，真正發揮作用；經常舉辦校際、班際讀書交流活動，調動同學們閲讀的熱情；學校行政、老師應帶頭讀書，通過讀書獲取有益的知識經驗，能夠有針對*地舉辦閲讀知識講座，創造*地開展工作。（能言之成理即可，每條建議2分。）

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀