（三）《孫權勸學》  初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士耶...

問題詳情：

（三）《孫權勸學》

   初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士耶！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，當刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

1.解釋下列句中加點詞的含義。

   （1）卿今當塗掌事（             ） （2）蒙辭以*中多務 （               ）

   （3）卿今者才略  （             ） （4）卿言多務，孰若孤（              ）

2.將文中劃線句翻譯成現代漢語。

孤豈欲卿治經為博士耶！

3.文中刻畫人物的主要方法是什麼？請簡要概括文中任意一個人物的*格特徵。

4.從文中收集一個成語並解釋含義。

5. 呂蒙的變化給你怎樣的啟示？（寫兩點即可）

【回答】

1.（1）當道，當權（2）推託，推辭（3）才幹和謀略（4）誰，哪一個

2.我難道是想讓你研究儒家經典，成為掌管經學傳授的學官嗎！

3.語言（對話）描寫。孫權：善勸、親近、關心部下。呂蒙：樂於接受勸告，勤奮好學，有毅力，有信心。魯肅：直爽、敬才、愛才。

4.吳下阿蒙：比喻人學識尚淺。刮目相待：比喻去掉舊看法，用新的眼光看待人和事。

5. 示例：讀書能使人更聰明，更有力量；學習是一個人乃至一個民族，一個國家成功的必由之路；要善於接受別人的正確善意的勸解，及時學習並學有所成，讓人刮目相看。(言之有理即可)

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀