(2019·石家莊新華區質檢)閲讀下面文字,回答問題。談談讀書時的思考①為什麼讀書?通常會有四種情況:一是為休...

問題詳情：

(2019·石家莊新華區質檢)閲讀下面文字,回答問題。

談談讀書時的思考

①為什麼讀書?通常會有四種情況:一是為休閒而讀書。隨便翻翻,看看小説、散文或非*的書。二是為興趣而讀書。對某個領域有興趣、為了解某個方面的情況而讀書。三是為學習而讀書。要完成學習任務、為了考試或者要求寫體會文章而讀書。四是為研究而讀書。也就是為研究問題、做學問而讀書。我所説的讀書思考,主要是講為學習、為研究而讀書時的思考。

②為學習、為研究,肯定要讀書。尤其是為了研究還必須讀很多書。張培剛先生在哈佛大學寫博士論文,9個月時間翻閲了200多部專著,涉及180位學者,最終論文得了威爾士獎。

③為學習或研究需要很認真讀書,為了説明或檢驗讀書認真,有的還要求整段整篇地背下來,有的還寫讀書筆記或體會。我認為,為學習或為研究而讀書,判斷其認真程度有三個層次:第一個層次是記憶,讀過之後,記得書的主要內容,甚至能背出其中的段落和句子;第二個層次是理解,能夠理解書中所傳達的思想;第三個層次是思考。

④為學習研究而讀書,往往有通讀和精讀兩種方式,有時也會有選擇地讀或有重點地細讀。無論哪種方式,都可以引發思考,都可以因為思考而讀懂。

⑤讀書需要平面思考。要把書、作者以及所處的時代結合起來思考。如何理解書的旨趣,為什麼是這樣而不是那樣?為什麼有時直截了當、有時卻環顧左右而言他,甚至似是而非?需要結合時代背景觀察,必須歷史地看,必須在特定的時空條件中看;需要結合作者的人生、風格、追求看。只有這樣,才能把書的中心思想理解準、理解深、理解透、理解到位。

⑥讀書需要總結思考。一本書總是有一定篇幅的,無論是通讀還是精讀,必須抓住重點,總結概括出書的主題、中心思想、所運用的主要方法、最能引人注意的創新點或亮點。雖然作者、出版單位在推介時會講該書的看點,包括寫作意圖,也會有專門的書評,甚至包括其他人的讀書筆記和體會文章,但這些只能幫助我們理解,不能代替我們思考。

⑦讀書需要關聯思考。要把所讀之書與同類書籍、文章聯繫起來讀,與相關領域的學術體系、學科前沿聯繫起來思考,搞清楚該書的學術地位、學術價值、原創水平和實際貢獻,建立起“由點到面,以面看點”的分析框架。

⑧讀書需要啟發思考。無論是為學習還是為研究而讀書,目的總是要提高自己的。讀書的最高境界是啟發*思考,要一邊讀一邊想。通過讀書我們想到了什麼、悟到了什麼。通過讀書我們是否受到激勵、觸動與啟發,這是對我們為什麼要讀書,書讀得怎麼樣的最好回答。

1.本文的中心論點是什麼?

2.作者從哪些方面論述讀書時的思考?

3.下列關於讀書的四種情況的分析,所舉道理論據不正確的一項是   (　　)

A. 為休閒而讀書,人們可以沒有任何功利心,僅為享受美好的讀書時光,如陶淵明的“樂琴書以消憂”。

B. 為興趣而讀書,如外出旅遊最好先讀些書瞭解當地情況,古人“讀萬卷書,行萬里路”正是如此考慮。

C. 為學習而讀書,必須讀大量的書,杜甫有詩“讀書破萬卷,下筆如有神”,強調的就是多讀書的重要*。

D. 為研究而讀書,不能光讀而不思考,孔子説“學而不思則罔,思而不學則殆”,其中的道理是相同的。

【回答】

1.為學習、為研究,讀書時一定要思考。

解析： 此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。作答時,要在理解文章的論*層次的基礎上,結合文章的題目(或論題)、文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本題依據題目“談談讀書時的思考”這一話題和結尾段“無論是為學習還是為研究而讀書,目的總是要提高自己的。讀書的最高境界是啟發*思考,要一邊讀一邊想”可概括本文的中心論點為:為學習、為研究,讀書時一定要思考。

2.讀書需要平面思考、總結思考、關聯思考、啟發思考四方面。

解析： 此題考查對文章內容的梳理和概括。本文圍繞着中心論點“讀書時一定要思考”從“讀書需要平面思考”“讀書需要總結思考”“讀書需要關聯思考”“讀書需要啟發思考”四個方面來闡述。即文章⑤~⑧段每段的分論點。據此理解作答。

3.B　解析： B項“讀萬卷書,行萬里路”指理論和實際要結合,而非為“外出旅遊最好先讀些書瞭解當地情況”考慮。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀