（2014·重慶文綜·14）（34分）閲讀材料，回答問題。材料三 美國的*制度賦予了各州教育行政自*，美國...

問題詳情：

（2014·重慶文綜·14）（34分）閲讀材料，回答問題。

材料三  美國的*制度賦予了各州教育行政自*，美國長期以來沒有統一的高等學校招生考試。各高校入學考試內容千差萬別，中學無法適應。在這種情況下，1926年，美國大學入學考試委員會推出了學業*向測驗（SAT），測試學生的潛在學習能力。1950年，林奎斯特教授認為SAT不利於引導學生在高中階段認真學習，他另起爐灶，創立了美國高校測驗（ACT），考查學生接受中學教育後所達到的水平。1960年，ACT正式作為一種美國大學入學考試被高校使用。當今，SAT和ACT是美國最重要的兩種高等學校入學考試。

——摘編自康乃美等《中外考試比較》

（3）根據材料三，分別説明SAT和ACT設立的初衷，（4分）指出二者的主要區別。（4分）結合所學知識，美國“長期以來沒有統一的高等學校招生考試”是由其什麼*制度決定的？（2分）

【回答】

【考點】（3）美國的教育制度改革；美國共和制的確立——1787年憲法（聯邦制）

【解析】（3）第一小問中SAT的初衷從材料三中“各高校入學考試內容千差萬別，中學無法適應。在這種情況下，1926年，美國大學入學考試委員會推出了學業*向測驗（SAT），測試學生的潛在學習能力”的信息來歸納即可；ACT設立的初衷從材料三中“1950年，林奎斯特教授認為SAT不利於引導學生在高中階段認真學習，他另起爐灶，創立了美國高校測驗（ACT），考查學生接受中學教育後所達到的水平”的信息來歸納即可；第二小問從材料中“SAT測試學生的潛在學習能力”和“ACT考查學生接受中學教育後所達到的水平”的信息來對比歸納即可；第三小問結合材料三中“美國的*制度賦予了各州教育行政自*，美國長期以來沒有統一的高等學校招生考試”，聯繫1787年憲法的內容，可歸納出聯邦制。

【*】（3）初衷：SAT是為了讓中學更好地適應高校入學考試，ACT是為了更好地引導學生高中階段的學習；

區別：SAT側重考查學生的潛在學習能力，ACT側重考查學生的中學學業水平。

制度：聯邦制。

知識點：歐美代議制的確立與發展 美國共和制的確立

題型：綜合題