4．下列各組句子中加橫線字的意義相同的是A．日夜望將*至，豈敢反乎             吾嘗跂而望矣，不如...

問題詳情：

4．下列各組句子中加橫線字的意義相同的是

A．日夜望將*至，豈敢反乎              吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也

B．師道之不復，可知矣                  何可勝道也哉！

C．不者，若屬皆且為所虜                國危矣，若使燭之武見秦君，師必退

D．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然          坐須臾，沛公起如廁

【回答】

D

【解析】

試題分析：本題考查課內實詞。D動詞，到，往  A．盼望；眺望   B．風尚；説，講  C．你們；如果。這是考核課本中實詞的題目，高考文言翻譯的大量要點都出自課本中的重點詞，對課本中的重點詞語一定要加強記憶。文言文中一詞多義現象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關係來推斷實詞的含義。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】方法：1．字形推斷法（利用漢字字形）漢字中的形聲字佔80％以上，而形聲字的形旁有表意功能。因此，通過對字形結構的分析可以幫助我們探求字的意義。常見形旁的詞義指向：形旁從“刂（*）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者與兵器有關；從“馬、牛、羊、豕、犭、鳥、蟲”者與動物有關；從“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者與人的行為有關；其它還有：禾--五穀、貝--金錢、皿--器具、糹--絲麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī）--鳥雀、冖--籠罩、歹--死亡、月--肉、頁--首、自--鼻、目---眼、屍--身體……2．語言結構推斷法（利用結構相似的句式）文言文中的排比句、對偶句、並列結構多，其中位置對稱的詞語一般詞*相同而意義相近或相反，運用這種方法很容易由已知推出未知，由易推出難。3．語法分析推斷法（利用語法結構） 根據漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當，定語是由名詞、代詞充當，狀語是由副詞充當。根據詞在句中的語法地位來推斷它的詞*，進而推知它的詞義。4．語境分析法（利用上下文語境）“詞不離句，句不離篇。”要把握一個實詞的含義，絕不能離開它生存的語境，有時上下文之間存在着照應、解釋或暗示關係，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。5．成語印*法（利用成語）在成語中，保留了大量的文言詞義，因此借用成語中的實詞詞義有時也能讓我們“絕處逢生”。6．課文遷移法。試題中出現的一些實詞解釋，其實課文中已出現過，可聯繫課文相應遷移。解答文言實詞的方法是多種多樣的（比如，代入檢驗法），但有一點是肯定的：你掌握的法寶越多，你獲得成功的係數就越大。

知識點：詞語

題型：選擇題