11．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。平庸的人只有一條生命，叫*命；優秀的人會有兩條命；即...

問題詳情：

11．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

平庸的人只有一條生命，叫*命；優秀的人會有兩條命；即*命和生命；卓越的人則有三條命：*命、生命和使命。它們分別意味着生存、生活和責任。

請根據材料，從自己認知和感悟觸發，你認為生存、生活和責任，在人的一生中，哪一個更重要？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【回答】

命與境

平庸的人有一條命：*命；優秀的人有兩條命：*命和生命；卓越的人有三條命：*命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責任！這句話，道出了人生的三種境界。

從呱呱墜地那一刻起，我們就擁有了屬於自己的*命。每個人的*命只有一次，是活得精*、轟轟烈烈，還是落魄、黯然無光？其實，無論平庸、優秀還是卓越，都只是一個選擇。他們在人生道路上曾經擁有同等的機會，問題在於他們是否把握住了機會。

有人説平庸也不錯，平平淡淡也是一種幸福。其實沒有對錯可言。平庸的人只為了生存而存在，他們只追求一日三餐的温飽，沒有高遠的目標，亦沒有偉大的理想，每一天都重複着昨天的故事。這樣的人，畢生都沒能走出人生的第一境界。

優秀的人在珍惜*命的同時，更注意提高內在修養和生活質量。他們認為“我們不能決定*命的長度，但能拓寬*命的廣度”。生活有了更廣闊的空間，*命自然更有意義，就可以當之無愧地稱之為“生命”。顯然，在做人的格調上，生命比*命更勝一籌，此乃人生的第二境界。

卓越的人比其他人多了一個使命。使命，是一定要把事情做成的責任，是對國家、對社會、對*的一種責任。他們把自己的生命同國家、民族甚至整個人類的命運緊緊聯繫起來，肩上有着沉甸甸的擔當，就是神聖的使命。在中華民族五千年悠久歷史中，這樣彪炳史冊的人自然不勝枚舉。如：為了國富民強而“虎門銷煙”的林則徐；放棄美國優厚的生活條件，遠渡重洋報效祖國的錢學森；在荒涼沙漠默默奮鬥數載，為了國家的國防事業鞠躬盡瘁的*稼先。“使命”是他們心頭的千鈞重任。毋庸置疑，使命是遠遠高於*命和生命之上的第三種境界。

沒有使命，再優秀的生命，也走不出人生的精*。他可以過得很精*，可那畢竟還是很個人的事情，能不能對國家、對社會甚至對*有一點點的貢獻，這是使命感！

使命感是動力的內在源泉，沒有明確使命感的人走不了太遠。一個人會成功，第一個，一定是他的目標明確，第二個，一定是他的使命跟理念非常的清楚。

使命是需要你自己去尋找的。上帝説：“你人生最大的工作，就是去找一份適當的工作；人生最大的使命，就是去找出自己的使命，活出自己的人生。”當你可以讓自己活得更好的時候，就可以撒播你的影響力來造福人羣，讓更多的人跟你一樣活得很好。

人，是應該有點使命感的。目前的你，處於人生的哪一個階段？對於你的未來，你有什麼想説的嗎？

【解析】試題分析：要注意理解“命與境”的含義，全面闡述“命與境”之間的關係：對“境”（境界）的追求不同，“命”（活着）的價值就不一樣；同時，“命”的價值體現程度決定了“境”高低。文章應倡導追求優秀與卓越，讓活着彰顯更大的價值。任何只偏向“命”或“境”一方的都視為偏題。若將“境”理解為“環境”“境況”，則視為離題。

點睛：材料作文區別於過去的話題的作文的一個關鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的説法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味着可以任意的立意，還有“不要脱離材料的範圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯*的談二者之間的關係，不要只強調其中的一面。此題注意分析“*命、生命和使命”分別對應的關係“生存、生活和責任”。

知識點：材料作文

題型：作文