閲讀下面一段文言文，完成小題。（選擇題8分，翻譯10分）程師孟，字公闢，吳人。進士*科。累知南康*、楚州。瀘戎...
問題詳情：
閲讀下面一段文言文，完成小題。（選擇題8分，翻譯10分）
程師孟，字公闢，吳人。進士*科。累知南康*、楚州。瀘戎數犯渝州邊，使者治所在萬州，相去遠，有*，率浹日乃至。師孟奏徙於渝。夔部無常平粟，建請置倉，適凶歲，振民不足，即矯發他儲，不俟報。吏懼，白不可，師孟曰：“必俟報，俄者盡死矣。”竟發之。
徙河東路。晉地多土山，旁接川穀，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之“天河”，可溉灌。師孟勸民出錢開渠築堰，淤良田萬八千頃，裒其事為《水利圖經》，頒之州縣。
出為*西轉運使。盜發袁州，州吏為耳目，久不獲，師孟械吏數輩送獄，盜即成擒。知福州，築子城，建學舍，治行最東南。徙廣州州城為寇所毀他日有*民駭竄方伯相踵而至皆言土疏惡不可築。師孟在廣六年，作西城，及交址陷邕管，聞廣守備固，不敢東。時師孟已召還，朝廷念前功，以為給事中、集賢殿修撰，判都水監。
賀契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使東向。師孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃爭至暮，從者失*，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，於是更與迎者東西向。明日，涿人餞於郊，疾馳過不顧。
師孟累領劇鎮，為政簡而嚴，罪非死者不以屬吏。發隱擿伏如神，得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之。至剿絕乃已，所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。
《宋史·程師孟列傳》
注：裒，聚集 昃，太陽過午
17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）
A． 吏懼，白不可 白：告訴
B． 師孟勸民出錢開渠築堰 勸：勉勵
C． 築子城，建學舍，治行最東南 行：政績
D． 於是更與迎者東西向 更：更加
18．下列各組句子中加點詞的意義與用法，相同的一項是（ ）（2分）
A． ① 有*，率浹日乃至 ②今其智乃反不能及
B． ① 師孟奏徙於渝 ②州司臨門，急於星火
C． ①相踵而至 ② 泉涓涓而始流
D． ① 洪、福、廣、越為立生祠 ② 化而為鳥，其名為鵬
19．下列文句斷句正確的一項是（ ）（2分）
A、徙廣州/州城為寇所毀/他日/有*民/駭竄/方伯相踵而至/皆言土疏惡不可築。
B、徙廣州/州城為寇所毀/他日有*/民駭竄/方伯相踵而至/皆言土疏惡不可築
C、徙廣/州州城/為寇所毀/他日有*民/駭竄方伯/相踵而至/皆言土疏/惡不可築。
D、徙廣州/州城為寇所毀/他日有*/民駭/竄方伯/相踵而至/皆言土疏/惡不可築。
20．下列對原文的敍述和分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A． 程師孟在渝州任職時，適凶歲，官府不願賑濟百姓，他便假借朝廷的名義，調用儲備糧，有人勸阻他，他卻為了羣眾義無返顧。
B． 程師孟出任*西轉運使時，袁州一帶發生盜患，因為內部有耳目，好久也不能把他們抓獲，程師孟先整內部，然後一舉擒獲盜賊。
C． 程師孟去祝賀契丹主誕辰，契丹方面卻讓當地官吏西向而坐，迎客的人南向而坐，而讓宋使面東而坐，程師孟為保氣節堅決不入席。
D． 程師孟多次擔任重要地區官吏，為政簡而嚴，罪行不重的人都不要下屬去處置，對於為非作歹的人卻要斬盡殺絕。
21．把文言文閲讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。（10分）
①適凶歲，振民不足，即矯發他儲，不俟報。（4分）
②自日昃爭至暮，從者失*，師孟辭氣益厲（3分）
③明日，涿人餞於郊，疾馳過不顧。（3分）
【回答】
17．D
18．C
19．B
20．A
21．
①恰逢災年，賑濟災民的倉糧不夠，師孟立即違制調撥其他儲糧，而不事先上報。
②從中午爭到傍晚，隨從的人驚恐失*，師孟説話的口氣更加嚴厲
③第二天，琢州人在城郊為他餞行，程師孟騎馬疾馳而過，不予理睬。
【解析】
17．
試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。更：改變。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。
18．
試題分析：C中均為連詞，表修飾關係；A都為副詞，其意思分別為“才”、“甚至”；B都為介詞，意思分別為“到”、“比”；D為介詞，“替”；為動詞“成為”。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
19．
試題分析：此類斷句題目在斷句時一定要遵守一個原則，不能段破句子的意思。所以，一定要在結合上下文、結合具體語境以及這個句子的意思來思考斷句，尤其是要抓住關鍵詞（介詞、語氣助詞、連詞等等）。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
20．
試題分析：A中敍述“官府不願賑濟百姓”不正確。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
21．
試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
