閲讀下面的文言文，完成後面題岳飛，字鵬舉，相州湯*人。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。少負氣節，沈厚寡...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題

岳飛，字鵬舉，相州湯*人。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。

少負氣節，沈厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、《孫吳兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，*八石，學*於周同，盡其術，能左右*。同死，朔望設祭於其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！”

宣和四年，真定宣撫劉韐募敢戰士，飛應募。戰開德、曹州皆有功，澤大奇之，曰：“爾勇智才藝，古良將不能過，然好野戰，非萬全計。”因授以陣圖。飛曰：“陣而後戰，兵法之常，運用之妙，存乎一心。”澤是其言。

飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，*餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠素服飛，願與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將*時？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”

師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門願納，無敢入者。*號“凍死不拆屋，餓死不滷掠。”卒有疾，親為調*；諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者哭之而育其孤，有頒犒，均給*吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統制，謀定而後戰，故所向克捷。猝遇敵不動，故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家*難。”每調*食，必蹙額曰：“東南民力，竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如書生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”然忠憤激烈，議論不挫於人，卒以此得禍。

論曰：西漢而下，若韓、彭、絳、灌之為將，代不乏人，求其文武全器、仁智並施如宋岳飛者，一代豈多見哉。史稱關雲長通《春秋左氏》學，然未嘗見其文章。飛北伐，*至汴梁之朱仙鎮，有詔班師，飛自為表答詔，忠義之言，流出肺腑，真有諸葛孔明之風，而卒死於秦檜之手。蓋飛與檜勢不兩立，使飛得志，則金仇可復，宋恥可雪：檜得志，則飛有死而已。昔劉宋殺檀道濟，道濟下獄，瞋目曰：“自壞汝萬里長城!”高宗忍自棄其中原，故忍殺飛，嗚呼冤哉！嗚呼冤哉！

    （節選自《宋史·岳飛傳》）

12．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是

A．吳玠素服飛        素：向來   

B．帝初為飛營第      營：營造

C．課將士注坡跳壕    課：督促

D．使飛得志          使：讓

13．以下六句話分編為四組，能表現岳飛“文武全器”的一組是

①同死，朔望設祭於其冢  ②戰開德、曹州皆有功  ③母卒，水漿不入口者三日④善以少擊眾  ⑤猝遇敵不動  ⑥雅歌投壺，恂恂如儒生

A．②④⑥    B．①②③    C．③⑤⑥    D．①④⑤

14．下列對原文的分析和理解，不正確的一項是

A．岳飛的名字與他出生時有大鳥在房屋上飛鳴有關，少年岳飛，沉默敦厚，讀書勤奮，膂力過人。

B．岳飛入伍建功後，宗澤很欣賞他的勇氣和才華，因此授予他作戰陣式圖，但 ，岳飛表達了自己對作戰的獨特理解。

C．岳飛不僅能征善戰，體恤士卒，*紀嚴明；而且孝敬母親，聽人勸告，不貪 享樂，不圖名利，但終因忠介不屈遇害。

D．作者以劉宋殺檀道濟類比宋高宗殺岳飛，歎息高宗放棄中原，自毀萬里長城，替岳飛鳴冤叫屈。

15．（1）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

 ①飛曰：“主上宵旰，豈大將*時?”（3分）

 ②諸將遠戍，飛妻問勞其家，死事者，哭之而育其孤。（4分）

（2）用斜線（／）給下面一段文言文斷句。（3分）

人各有好尚：蘭苣蓀蕙之芳眾人所好而海畔有遂臭之夫咸池六莖之發眾人所同樂而墨翟有非之之論豈可同哉! （曹植《與楊德祖書》）

【回答】

12．D

13．A

14．B

15．（1）①岳飛説：“現在皇上天不亮就穿衣起身，天黑了才吃飯，怎麼會是我們當大將的人享受*的時候?”②將士遠征，岳飛的妻子去他們的家慰問，有戰死的，為他流淚痛哭並且撫育他的孤兒。

（2）人各有好尚：蘭苣蓀蕙之芳/眾人所好/而海畔有遂臭之夫/咸池六莖之發/眾人所同樂/而墨翟有非之之論/豈可同哉!

【解析】

12．

試題分析：本題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答本題，要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，D項，使：如果。故選D。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

13．

試題分析：解答這類題的思路是，將所給例句逐句進行分析，篩選出符合題幹要求的句子，然後再對照編組情況進行判斷選擇，答題時也可以用排除法，將明顯含有不符合題幹要求文句的選項直接排除，以節省答題時間。A項，①表現“義”；③表現“孝”。故選A。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

14．

試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。B項，強加因果，因為岳飛好野戰，所以宗澤授予他作戰陣式圖。故選B。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15．

試題分析：應將待譯句子放回語境去理解，也應注意儘可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現代漢語習慣譯出。（1）關鍵詞：宵旰、問勞、哭、育。（2）斷句題，應注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。可根據“之”字句式、“所”字句式斷句。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀