播種美好理想，規劃多*人生三年的初中生活即將結束，我們有必要認真地規劃自己的人生。某班以“話理想現實，繪人生藍...

問題詳情：

播種美好理想，規劃多*人生

三年的初中生活即將結束，我們有必要認真地規劃自己的人生。某班以“話理想現實，繪人生藍圖”為題召開主題班會。

[活動一：暢談理想現實]

在理想和現實的關係問題上，同學們有兩種觀點：

A：只要把握住現實，有沒有理想無所謂。

B：理想和現實既有區別，又相互聯繫。

1.請任選一種觀點進行辨析。（先寫清所選觀點前的英文字母，再作答。如兩題都答，按A觀點評分。

[活動二：榜樣伴我前行]

2007年被評為“感動*人物”“全國（濰坊）道德模範人物”中的每個人，都是我們規劃人生的榜樣。

2．他們中的            是你學習的榜樣？他的哪一種品質對你影響最大，這一品質給你的人生規劃帶來怎樣的啟迪？

【回答】

播種美好理想  規劃多*人生

1.説明：該題是選做題，考生在A和B兩種觀點中任選一個作答即可。如兩題都答，只按A觀點評分。

A:這一觀點不正確。因為：

（1）人生需要理想。每個人都應該有自己的理想，人生就是立足現實不斷追求各種理想的歷程。

（2）理想總是指向未來的，具體表現為奮鬥目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。把握現實固然重要，但是如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾，學習和生活就會缺少前進的動力，甚至會迷失方向。

（3）理想不僅激勵着我們不斷超越自己，實現自我價值，還能讓我們在追求理想的過程中推動社會向前發展。

B:這一觀點正確。因為：

（1）理想和現實的區別在於：理想源於現實，是現實的昇華，現實是向目標進取的立足點和出發點。理想不等於現實，理想高於現實。

（2）理想和現實的聯繫在於：現實孕育着理想，是理想的基礎。在一定條件下理想可以轉化為現實。

（3）理想通過艱苦奮鬥和實踐可以轉化為現實，理想實現的過程就是改變現實的過程。

評分説明：該題具有較強的選擇*和開放*，評分時要根據下面的要求靈活掌握：

第（1）小問：只要考生填寫的榜樣人物是“感動*人物”“全國（濰坊）道德模範人物”中的某個人即可得分。

第（2）小問：考生能寫出所選的榜樣人物的品質，且真實一致即可得分。

第（3）小問：談啟迪，應包含兩個層次：一是這種品質“為什麼”對自己人生規劃帶來啟迪，二是自己培養這種品質的做法

知識點：青春期心理矛盾是正常現象

題型：綜合題