這學期，小亮和班級的另兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久，他們發現有部分花的葉面出現了枯黃的現象，便...

問題詳情：

這學期，小亮和班級的另兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久，他們發現有部分花的葉面出現了枯黃的現象，便及時向花壇裏施用了足量的化肥，但效果並不明顯。他們決定用所學的化學知識來解決這一問題。

    收集資料：

    （1）花的葉*枯黃，他們選擇施用________（填“氮”、“*”或“鉀”）肥是正確的。

    （2）前一段時間他們曾用熟石灰（化學式為________）對花壇中的________*土壤進行過改良。

    （3）近一個星期一直無雨，氣温較高。

    （4）通過查閲資料，小亮和同學們知道含NH4+的鹽受熱或與鹼混合使用會放出有刺激*氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈鹼*。

    提出假設：

    （1）太陽的曝曬和氣温的升高都可使肥效流失。

    （2）熟石灰與化肥反應也可使肥效流失。

    設計並進行實驗：

    （1）小亮取少量這種化肥置於試管中加熱，並在試管口放一條幹燥的pH試紙，pH試紙無變化。

    （2）另取少量這種化肥與熟石灰混合研磨，聞到________氣味。

    結論：

    由以上第二個實驗中的現象，得出肥效流失與________            有關。

    反思與應用：

    （1）小亮進行的第一個實驗中，pH試紙無變化，這與查閲資料給出的信息不符，其原因是________。

    （2）參與了小亮和同學們的探究活動，想必你也一定受到了啟發，請你對小亮保存剩餘化肥提出一條合理化建議                   。

【回答】

【*】收集資料：（1）氮    （2）Ca(OH)2   *

    設計並進行實驗：（2）氨（或刺激*）

    結論：土壤中殘留的熟石灰

    反思與應用：（1）pH試紙是乾燥的（或乾燥的氨氣不能使於燥的pH試紙變*等）  （2）防曬（或防潮等）

知識點：*和鹼單元測試

題型：實驗題