閲讀材料，完成下列要求。居委會主任因為工作在街頭巷尾，負責的事務包羅萬象，被人們稱為“小巷總理”，在居民生活中...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

居委會主任因為工作在街頭巷尾，負責的事務包羅萬象，被人們稱為“小巷總理”，在居民生活中發揮着巨大的作用。其實，“小巷總理”從來不是個體。而是代表了一種制度，是一種管用的基層治理模式。它充分發揮了社會主義協商*的優勢，依靠*、服務*，從誕生的第一刻越就被**賦予了“*當家作主”的基因。70年來,一代又一代的“小巷總理”成了這個國家治理體系和治理能力現代化進程中的推動者和見*者，他們的工作方式不斷變化，工作手段幾經更替，但是“以*為中心”的理念始終閃耀在街巷之間。某地的“小巷總理”組織了一個“民生議事會”,定期召開會議，議題提前公佈，讓居民出點子、拿主意，一起研究討論有關社區建設、社區事務和社區服務問題。曾經，當地治安問題頻發，民生議事會就議出了巡邏防控隊的方案，由退休老幹部擔任防控隊長，帶動一批居民每天巡邏，維護治安。針對社區里老年人多，腿腳不便的問題，民生議事會研究出一個“黨員代辦中心”。由年輕黨員輪流為老年人幫忙辦理各種*件，繳納水電費等。凡此種種，看似小事，但解決了居民的實際問題，得到了社區居民的高度認可。

結合材料，運用*生活知識，分析我國“小巷總理”所代表的基層治理模式管用的原因。

【回答】

①我國基層治理模式發揮了居民自治組織自我管理、自我服務、自我教育的作用，充分調動了居民依法有序參與*決策、*管理的積極*(或“基層羣眾自治是*當家做主的有效途徑”)。

②我國基層治理模式堅持以*為中心的發展理念，發揮協商*的優勢，保障了*當家作主的權利。

③我國基層治理模式堅持黨的領導核心作用，發揮了黨員的先鋒模範作用。

【分析】

本題以基層*自治為話題，考查*生活的相關知識，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，考查學生對課本知識的理解和運用。

【詳解】

本題要求回答，運用*生活知識，分析我國“小巷總理"所代表的基層治理模式管用的原因。 材料中“某地的‘小巷總理’組織了一個‘民生議事會’，定期召開會議，議題提蘭公佈，讓居民出點子、拿主意，一起研究討論有關社區建設、社區事務和社區服務問題。曾經，當地治安問題頻發，民生議事會就議出了巡邏防控隊的方案，由退休老幹部擔任防控隊長，帶動一批居民每天巡邏，維護治安”，這體現了我國基層治理模式發揮了居民自治組織自我管理、自我服務、自我教育的作用，充分調動了居民依法有序參與*決策、*管理的積極*(或“基層羣眾自治是*當家做主的有效途徑”)。 材料中“它充分發揮了社會主義協商*的優勢，依靠*、服務*”、“但是‘以*為中心’的理念始終閃耀在街巷之間”，這體現了我國基層治理模式堅持以*為中心的發展理念，發揮協商*的優勢，保障了*當家作主的權利。 材料中“針對社區里老年人多，腿腳不便的問題，民生議事會研究出一個‘黨員代辦中心’。由年輕黨員輪流為老年人幫忙辦理各種*件，繳納水電費等”，這體現了我國基層治理模式堅持黨的領導核心作用，發揮了黨員的先鋒模範作用。

【點睛】

提高主觀題答題能力“四要素”：第一要素:審清主觀題的設問,明確試題設問的限制*和規定*,確定答題範圍,這是答題的關鍵。即通過閲讀試題的背景材料及設問,確定命題者的考查意圖,確保答題的大方向不錯。第二要素:學會分析材料、圍繞材料提示搜索相關知識點是答題的依據。分析材料,弄清材料的層次,就可以利用材料的暗示,搜索相關知識點組織*。第三要素:熟練掌握和運用所學知識是解答主觀題的基礎。需要加強對知識點的歸納整理,使自己所掌握的知識點系統化、條理化,確保自己能夠熟練運用相關知識點。第四要素:規範答題。要正確運用*術語答題;注意多角度思考問題,確保*的完整*。不要脱離材料、隨意發揮、答非所問,防止出現理論和實際相脱離,即“兩張皮”現象。

知識點：公民的*生活 公民的*參與

題型：探究題