由於日本右翼勢力不斷大放厥詞，大肆挑釁：進行所謂的*國有化等鬧劇、安倍參拜靖國神社、大阪市長橋下策對慰安婦...

問題詳情：

由於日本右翼勢力不斷大放厥詞，大肆挑釁：進行所謂的*國有化等鬧劇、安倍參拜靖國神社、大阪市長橋下策對慰安婦問題的謬論等，引發了**的憤怒。本就脆弱的中日關係一下子降到了*點。作為中學生，在“天下興亡，匹夫有責”的豪言壯語聲中，我們更應該對中日關係多一點理*的思考和探究。

（1）“曾幾何時，*是日本的老師；”請舉例説明。

（2）“時過境遷，原來的學生打敗了老師。”指的是十九世紀末期的哪一場戰爭。

（3）日本在侵華戰爭中製造了許多駭人聽聞的戰爭罪行，請舉例説明

（4）1937年“盧溝橋事變”後，日本侵略者發動了全面侵華戰爭，中華民族到了最危險的時刻，在**的號召下，*開始了全民族抗戰。這一時期創作的哪一首歌曲，以氣勢磅礴的旋律和震撼人心的藝術感染力，迅速傳遍全國，極大鼓舞了**的抗戰鬥志，成為中華民族的音樂史詩。

（5）當下的中日關係在考量着兩國*的智慧。我們如何正確看待中日關係？

【回答】

⑴大化改新等

⑵*午中日戰爭

⑶南京大*等

⑷《黃河大合唱》

⑸中日關係降到*點，責任完全在日方；日本應誠心誠意悔罪，取得被害國的諒解；落後就要捱打，我們要振興中華，發展實力，不要讓歷史悲劇重演；中日兩國都應正視歷史，以史為鑑，面向未來，加強交流。

知識點：教育文化事業的發展—新式教育

題型：分析説明題