（2020·蒙*縣實驗中學高三期末）春秋戰國時期，隨着官學教育的破產，商、周以來的“學在王官”日益轉向了“學在...

問題詳情：

（2020·蒙*縣實驗中學高三期末）春秋戰國時期，隨着官學教育的破產，商、周以來的“學在王官”日益轉向了“學在私門”。這一變化

A．是百家爭鳴局面推動的結果                     B．奠定了儒學形成的社會基礎

C．促進了新知識分子羣體形成                      D．加速了各家學派思想的融合

【回答】

C

【解析】依據所學知識可知，春秋戰國時期的教育由“學在王官”轉向“學在私門”，這有利於學術下移，擴大了平民知識分子的力量，從而促進新知識分子羣體的形成，故C項正確；材料中的現象是推動百家爭鳴局面出現的原因，故A項錯誤；B項誇大了這一轉變的影響；“學在私門”會形成不同的學術思想，加速的是學派思想的紛爭，而不是融合，排除D項。

知識點：古代*的科學技術與文學藝術

題型：選擇題