某校九年級1班學生蒐集到以下史料，進行探究活動，請你一起來參與。圖9（1）根據史料一併結合所學知識推斷，美國郵...

問題詳情：

某校九年級1班學生蒐集到以下史料，進行探究活動，請你一起來參與。

圖9

（1）根據史料一併結合所學知識推斷，美國郵政總署發行這枚抗戰首日封的意圖是什麼？作爲史料，它有何重要價值?

史料二

圖10                        圖11

(2)按照史料的價值進行分類，史料二中的兩幅照片，哪幅屬於第一手史料，哪幅屬於第二手史料？結合所學知識，說明*會見尼克松有何重大歷史意義？

史料三

                 圖12

 (3)根據史料三並結合所學知識，從“面向未來”的角度，分析*、*“歷史*一握”產生的影響。

(4)參與了以上探究活動以後，請你爲該活動確立一個探究主題。

【回答】

（1）意圖：爲了紀念*“七七”抗戰五週年；向**民頑強*的精神致敬；密切中美關係，鞏固反法西斯同盟；激勵*鬥志，爭取抗戰勝利等。

價值：可用於研究*戰爭期間的中美關係。

（2）圖10屬於第一手史料，圖11屬於第二手資料。

意義：尼克松訪華後，中美在上海發表了《聯合公報》，結束了20多年的敵對狀態，兩國關係開始走向正常化。

（3）開始了兩岸領導人直接對話溝通的先河；開闢了兩岸關係發展的新前景；鞏固深化了兩岸關係和平發展的共同*基礎；堅定了兩岸關係走向和平發展道路的信心；推進了兩岸各領域交流合作的擴大和深化；凝聚了兩岸攜手實現民族復興的熱情和力量；彰顯了兩岸*人有能力在智慧解決自己的問題。

（4）載入史冊的握手；歷史*的握手；珍貴的歷史瞬間等。

知識點：海峽兩岸的交往

題型：探究題