閱讀下面的材料，完成後面題目。詩人的死是生[黎巴嫩]紀伯倫夜幕籠罩，*雪爲城市穿上冬裝，狂風在房舍之間悲嘆。 ...

問題詳情：

閱讀下面的材料，完成後面題目。

詩人的死是生

[黎巴嫩]紀伯倫

夜幕籠罩，*雪爲城市穿上冬裝，狂風在房舍之間悲嘆。

  城邊上一座行將坍塌的簡陋茅舍裏，躺着一個奄奄一息的年輕人。微弱的燈光似在竭力掙扎，試圖征服黑暗，但終於被黑暗壓倒。那是一位詩人，以純美言詞給人送去歡樂。如今就要餓死在這富貴活人城中了。他身旁只有油燈一盞，那是他孤寂中的夥伴；還有一頁頁詩稿，滿載他高尚靈魂的夢幻。

青年睜開疲倦的眼皮，彷彿想用最後一絲目光穿透那破爛的屋頂，觀看隱藏在烏雲之後的繁星，然後說：

“美麗的死神，你來吧!解去我身上的物質枷鎖吧!因爲我已感疲憊不堪。來吧，美妙的死神，快把我從人羣中解救出來吧！只因我把從天使那裏聽來的話翻譯成了人的語言，他們便說我是異己分子。快朝我走來吧!人已經拋棄了我，把我丟入被遺忘的角落。甜美的死神，帶我走吧!我的同胞已不需要我。讓我投入你那充滿愛的懷抱吧!求你吻吻我的雙脣。我這雙脣既未嘗過母親親吻的滋味，也沒有接觸過姐妹的前額，更未親過意中人的嘴脣。親愛的死神，快來擁抱我吧!”

   這時，病榻旁突然閃出一位女子的身影，其美遠非凡人所具有。她身穿雪白晶瑩的衣裙，手持採自天園的百合花環。她熱情擁抱詩人，伸手合上他的眼簾，以便讓他借靈魂的目光看着她。她吻了吻他，那充滿深愛的一吻留給詩人的是心滿意足的微笑。

剎那之間，茅屋空餘塵土，只有一些詩稿散落在黑暗角落。

時節如流，數代飛閃而過。那座城中的居民一直沉湎於昏睡之中。當他們甦醒過來，看到知識的曙光時，他們在廣場中心爲那位詩人建造了一座巨大塑像，併爲他確定了每年的紀念日……

啊，人是多麼愚昧!

（選自《紀伯倫經典散文詩》，有改動）

10．青年詩人爲什麼一遍遍呼喚死神的降臨？（4分）

答：

11．作者爲什麼把青年詩人的死亡寫得那麼美？（5分）

答：

12．結合文字，簡要分析畫線句“啊，人是多麼愚昧”的內涵。（6分）

答：

【回答】

10．窮困潦倒，疲憊不堪；飽受排斥，慘遭拋棄；缺少愛；在這個世界上生不如死，渴求解脫。（4分。每點1分）

11．與詩人生活境遇的悲慘形成鮮明的對比（2分）；表現了作者對黑暗、冷酷的現實世界的憎恨（1分），對詩人悲慘境遇的同情（2分）。

12．城中人麻木不仁、沉湎於昏睡之中不覺醒；城中人不懂得珍惜愛護善良正直睿智的詩人；人們往往後知後覺、覺醒得太晚。（6分。每點2分）

【解析】

10．

試題分析：本題要求是回答“青年詩人爲什麼一遍遍呼喚死神的降臨”，需要結合全文內容概括作答。從文中“那破爛的屋頂”、“ 已感疲憊不堪”、“ 他們便說我是異己分子”、“ 我這雙脣既未嘗過母親親吻的滋味，也沒有接觸過姐妹的前額，更未親過意中人的嘴脣”等可以歸納出*。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。

11．

試題分析：回答作者把青年詩人的死亡寫得那麼美的原因，需要從作者這樣安排的用意方面考慮，一是這樣寫，是爲了形成對比，二是爲了表作者的情感。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。

12．

試題分析：“啊，人是多麼愚昧”這句話在文中結尾處，很顯然是篇末點旨，要結合全文內容來分析，“這時，病榻旁突然閃出一位女子的身影，其美遠非凡人所具有。她身穿雪白晶瑩的衣裙，手持採自天園的百合花環。她熱情擁抱詩人，伸手合上他的眼簾，以便讓他借靈魂的目光看着她。她吻了吻他，那充滿深愛的一吻留給詩人的是心滿意足的微笑”、“時節如流，數代飛閃而過。那座城中的居民一直沉湎於昏睡之中。當他們甦醒過來，看到知識的曙光時，他們在廣場中心爲那位詩人建造了一座巨大塑像，併爲他確定了每年的紀念日”等可以歸納出*。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀