“讀史使人明智”。讀史要讀出歷史的真實，讀懂歷史發展的規律，進而理*地參與歷史。   材料一  ……少典之子...

問題詳情：

 “讀史使人明智”。讀史要讀出歷史的真實，讀懂歷史發展的規律，進而理*地參與歷史。

   材料一  ……少典之子，姓公孫，名曰軒轅。生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而聰明。                                                                                           ——《史記·五帝本紀》

   材料二 武王……封諸侯，……封尚父於營丘，曰齊。封弟周公旦於曲阜，曰魯。……

                                             ——《史記·周本紀》

材料三  始皇曰：“天下共苦戰鬥不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也。而求其寧息，豈不難哉!”廷尉議是。                                                               ——《史記·秦始皇本紀》

    材料四  項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。                                                                                                  ——《史記·項羽本紀》

請回答：

（1）這四則材料都引自我國古代同一部史書，此書作者是誰?

（2）材料一中的軒轅氏是傳說中的哪個人物?他被炎黃子孫尊奉爲什麼?

（3）材料二反映了“武王”實行什麼制度來加強統治？請寫出該則材料中的兩個諸侯國。

【回答】

知識點：三國鼎立

題型：分析說明題