學校預備舉辦“創意美食節”活動,你和米豆、小軒同學參與完成了下面幾項任務。3.*場上搭設了“美食街”,“街”口...
問題詳情:
學校預備舉辦“創意美食節”活動,你和米豆、小軒同學參與完成了下面幾項任務。
3. *場上搭設了“美食街”,“街”口大門上要掛一副對聯,學校特此徵集。米豆擬的上聯是“創意烹出新味道”,小軒對了幾個下聯,你選擇的是( )。
A. 美食品味好生活 B. 美食喚來好生活
C. 美食生活真美好 D. 美食生活重常規
4. “美食街”上搭建了一些“小屋”,你們打算代表班級承包一間,經營自己創制的鮮果飲品。就“小屋”的取名,你們進行討論。
米豆:我覺得應該叫“果言果語”,給人一種很文藝的感覺。
小軒:不行不行,你這個人總是喜歡文藝範兒,幹什麼事都不忘,上次朗誦會也是這樣。
你:___________________________
5. 隔壁班的“小屋”打算經營*食品。小軒取來一張他們的選單,你看了以後,談了自己對本班“小屋”主打果飲的設計(名稱和製作方法),也談了對選單版面的設計。
(1)設計主打果飲:________________________________
(2)設計選單版面:_________________________________
6. 美食節要開展班級創意美食評比,你們協助設計評選表。米豆拿出了自己設計的表格,你補充了其中空缺的評選項目。
創意美食評選表
班級 美食類別: | |
評選項目 | 評選星級 |
創意美食的名稱 | ☆☆☆☆☆ |
① | ☆☆☆☆☆ |
② | ☆☆☆☆☆ |
③ | ☆☆☆☆☆ |
總體評價 | ☆☆☆☆☆ |
備註:根據品嚐的印象,填塗星號,五顆星爲最高。 |
【回答】
3. B 4. 示例:咱們還是討論“小屋”的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯,符合我們果飲“小屋”軟萌的特點,肯定吸引人。
5. (1). (1)示例:我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪,把香蕉泥和牛奶攪拌成汁,調入蜂蜜,再加上雪一樣的椰蓉。 (2). (2)示例:選單正中是“小屋”的名字,上方是飲品的名稱與原料,下方用不同型號的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。
6. 示例:創意美食的食材搭配、創意美食的口味、創意美食的造型。
【3題詳解】
本題考查對聯。根據對聯的相關常識,上聯是“創意烹出新味道”,下聯中的詞*分別是:名詞、動詞、形容詞、名詞,因此CD選項不符合;再根據詞的組合來判斷,上聯的“烹出”與下聯的“喚來”更相對,一“出”一“來”,方向相反,而A中的“品味”就缺少了這種對比,因此本題選B。
【4題詳解】
本題考查語言的連貫、協調、一致*。就美食小屋起名的問題,米豆起了一個“果言果語”,給人一種很文藝的感覺;小軒馬上提出反對,而且還扯遠了話題,指責米豆的一貫做法;因此,“你”需要把話題給拉回來,提出自己一箇中肯的意見,既不偏向於米豆的文藝化,也不和小軒一樣,脫離討論中心。示例:我們討論我們的正題啊。我覺得“人蔘果果屋”不錯,既勾起大家看《西遊記》中人蔘果的回憶,又能引發大家的好奇,肯定吸引人。
【5題詳解】
本題考查學生的審美、設計與語言表述能力。示例:(1)我們主打果飲叫“奇妙人蔘果”,杯子外觀設計*參果的樣式,選取大家都愛喝的蜂蜜柚子茶作主原料,裏面內容可根據大家的要求添加其他水果、牛奶、巧克力等。
(2)選單的形狀就是人蔘果的形狀,在人蔘果的頭頂上寫飲品的名稱與原料,下方畫《西遊記》徒弟三人吃人蔘果,一個比一個小,顯示數量和價格。
【6題詳解】
本題考查想象和實踐能力。創意美食評比,除名稱之外,美食評比的方面是*、香、味、用料等,因此可以填:創意美食的**搭配、創意美食的食材搭配、創意美食的口味、創意美食的受歡迎程度、創意美食的造型等。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達