從微觀的角度認識物質及其變化，更有助於瞭解物質組成及變化的本質．（1）從如圖1所示圖片中不能獲取的資訊是　（選...

問題詳情：

從微觀的角度認識物質及其變化，更有助於瞭解物質組成及變化的本質．

（1）從如圖1所示圖片中不能獲取的資訊是　（選填序號）．

A．構成物質的粒子之間有間隔　　　　　　B．硅原子是由原子核和電子構成的

C．受熱水分子運動速率加快　　　　　　    D．構成物質的粒子有分子、原子和離子

（2）如圖2是元素週期表的一部分（數字表示相應元素的原子序數）及氧元素的原子結構示意圖，試回答有關問題：

①將氧元素的符號填入表中相應位置，填寫依據是　　．

②表中鎂元素的每個原子需要失去　個電子形成相對穩定結構的離子．

【回答】

【考點】分子的定義與分子的特*；分子、原子、離子、元素與物質之間的關係；原子的定義與構成；原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素週期表的特點及其應用．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恆定律．

【分析】（1）圖片苯分子圖象反映了分子間存在間隔；圖片透過移走硅原子構成的文字表示物質由原子構成；圖片NaCl晶體模型表示物質可由離子構成；圖片水受熱蒸發，可體現出受熱分子運動速率加快，還表示出分子間存在間隔；

（2）元素週期表中，由左至右元素的原子序數是依次增大的；

鎂原子的最外層電子數是2，在反應中容易失去，從而變成帶2個單位正電荷的鎂離子；

【解答】解：A、苯分子圖象及水受熱蒸發的圖片，都可以表示出構成物質的分子間存在間隔；故A正確；

B、透過移走硅原子構成文字的圖片中的文字是移走原子後所形成的，此圖表示由原子構成的物質中原子可以進行移動但卻不能說明原子的內部構成；故B不正確；

C、水受熱蒸發前後相比，加熱後擴散入空氣中的水分子明顯增加，可說明受熱能使水分子運動速率加快；故C正確；

D、食鹽晶體模型圖片表示*化*由*離子和*離子構成；而苯分子圖象及水受熱蒸發的圖片可表示物質由分子構成；透過移走硅原子構成文字的圖片則可以表示物質由原子構成；故D正確；

故選B

（2）①氧原子的核內質子數是8個，說明氧元素的原子序數是8，應該排在*元素的前面，如下圖所示：

填寫依據是氧元素的原子序數是8，應該排在*元素的前面；

②表中鎂元素的每個原子需要失去2個電子形成相對穩定結構的離子．

故*爲：（1）B；

（2）①氧元素的原子序數是8，應該排在*元素的前面

②2

【點評】構成物質的基本微粒有分子、原子和離子三種，正是這三種基本微粒，構成了自然界形形**的物質，要注意理解

知識點：物質構成的奧祕單元測試

題型：填空題