閱讀下面的文字，完成小題。論王熙鳳王崑崙在《紅樓夢》一部大書的開始，我們第一次看到王熙鳳，她那活躍出羣的言動、...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成小題。

論王熙鳳

王崑崙

在《紅樓夢》一部大書的開始，我們第一次看到王熙鳳，她那活躍出羣的言動、*繡輝煌的衣裝，就能使人覺得這個人物聲勢非凡。《紅樓夢》作者對於王熙鳳出場的寫作功力，也並不弱於托爾斯泰之寫安娜·卡列尼娜的出場吧？她的出場是從初到賈府的林黛玉眼中開始的——

一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一羣媳婦丫鬟圍擁着一個人從後房門進來。這個人打扮與衆姑娘不同，*繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴着金絲八寶攢珠髻，綰着朝陽五鳳掛珠釵；項上帶着赤金盤螭瓔珞圈；裙邊繫着豆綠宮絛，雙衡比目玫瑰佩；身上穿着縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五*刻絲石青銀鼠褂；下着翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹脣未啓笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這裏有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……

首先是未見其人，先聞其聲，而且人皆屏息，她獨放誕，特別是神情活躍，裝飾輝煌，氣勢更高人一等。在這頃刻之間，王熙鳳既“細打諒”黛玉，稱讚她生長得“標緻”，又爲黛玉母親亡故而流淚，又責怪自己不該招引賈母傷心，又問黛玉讀書、吃*，又關照給林姑娘搬東西、打掃屋子等等。這一連串明快變化的形象，已使我們一開始就看到這一人物的特徵。作者更在這一小段速寫之後，借賈母之口，對讀者爽快地指出鳳姐*格，叫她作“鳳辣子”。

《紅樓夢》不同於許多傳奇故事的重要特點，就在於作者不使寶玉、黛玉戀愛故事孤立存在，而是使之產生在一個高貴、龐大而又矛盾複雜的大家庭中。固然是透過寶黛戀愛寫一個家庭，同時也是透過一個家庭寫一個時代社會。實際上，作者曹雪芹用賈、史、王、薛四大家族的興盛與衰敗，其中又以賈府爲中心，來作清朝康、雍、乾時代統治階級的鏡子。這正是作者偉大的成就。這個時代的統治階級已經挽救不了自己的滅亡，但它堅決要搶先一步扼殺下一個時代的新生萌芽和他們的戀愛自由。王熙鳳就是一個瀕於滅亡的大家庭統治層的執行者。在戀愛故事中少不得寶玉、黛玉、寶釵。在家庭內部生活結構中少不得王熙鳳這一根從屋頂直貫到地面的支柱。如果把王熙鳳這一人物從書中抽出來，《紅樓夢》全部故事結構就要坍塌下來。所以，可以說作者是把寶玉、黛玉、寶釵和鳳姐四個人都當作第一類重要人物而配合着塑造出來的。

在*古典著作中，不容易找到以如此緊張強烈的腕力寫成的人物典型。鳳姐不是《左傳》的鄭莊公、《史記》的漢高祖，也不是《金瓶梅》的潘金蓮或《聊齋》的仇大娘。比較起來使人能聯想到的也許是《三國演義》的曹*吧。行將垮臺的封建家庭和行將垮臺的封建王朝，有着共同的規律，它們的當權者也會有着相類似的*格和作用。在《三國演義》作者筆下，不許“幾人稱王、幾人稱帝”的是曹*，支援漢朝統治殘局的是曹*，挖空漢皇朝實際統治權只留一個空殼子的是曹*，加速結束漢代統治的也是曹*。鳳姐在賈府的使命從某一種限度內看來頗有一些類似。《三國演義》的讀者恨曹*，罵曹*，曹*了想曹*。《紅樓夢》的讀者恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。作者刻畫出一個聰明、漂亮、能幹、*毒的“鳳辣子”，不但使她充分具有那個時代人物典型的真實*，也賦予她以吸引讀者極大的魔力，足*這個人物的社會意義之不可忽視。

3．對王熙鳳服飾描寫內容的分析，不恰當的一項是（      ）

A．突現王熙鳳在賈府與衆不同的地位、身份。

B．一改傳統人物描寫的手法而濃墨重*繪形繪神。

C．華麗的服飾之下，掩蓋着其貪婪、妖豔、狡詐與*毒。

D．人物的文化情調完全可以透過服飾表現出來。

4．“《紅樓夢》的讀者恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐”的意思是（      ）  

A．作者所塑造的人物形象具有生活的真實，同時具有文學魅力。

B．鳳姐的形象具有*格的多重*，給讀者不知何爲恨何爲愛的聯想。

C．小說中的人物形象往往能夠引發讀者更加豐富的想象或聯想。

D．鳳姐的形象就像《三國演義》中的曹*，既讓人恨又令人愛。

5．下列各項表述，與原文一致的一項是（      ）  

A．《紅樓夢》塑造的王熙鳳與托爾斯泰之塑造的安娜・卡列尼娜具有相同的藝術魅力。

B．作者認爲，《紅樓夢》一開場就奠定了王熙鳳多面的*格特徵。

C．“從屋頂直貫到地面的支柱”是說王熙鳳是《紅樓夢》衆多人物中起支撐作用的人物。

D．在*古典著作的人物典型中，再也找不到用“緊張強烈的腕力”寫成的人物典型了。

【回答】

3．C

4．A

5．B

【解析】

3．

試題分析：C“狡詐與*毒”不當。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C

4．

試題分析：A聯繫“具有那個時代人物典型的真實*，也賦予她以吸引讀者極大的魔力”回答。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C

5．

試題分析：A項原文是說他們的“寫作功力（在技藝或學術上的造詣；功夫和力量）”相同；C項“從屋頂直貫到地面的支柱”是說王熙鳳在封建大家庭中的作用；D項原文是“不容易”而非“找不到”。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。

知識點：論述類文字閱讀

題型：選擇題