閱讀材料，完成下列要求。*在2019年新年賀詞中說：“2019年，有機遇也有挑戰，大家還要一起拼搏、一起奮...

問題詳情：

閱讀材料，完成下列要求。

*在2019年新年賀詞中說：“2019年，有機遇也有挑戰，大家還要一起拼搏、一起奮鬥……這個時候，快遞小哥、環衛工人、出租車司機以及千千萬萬的勞動者，還在*勤工作，我們要感謝這些美好生活的創造者、守護者。”

四川甘孜藏族自治州有一條往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪線郵路，它是溝通藏族自治區與內地的郵政主動脈，黨*的聲音和各種郵件透過郵車送上雪域高原。郵車駕駛員其美多吉秉持“人在，郵件在！”的敬業精神，憑藉精湛的駕駛技術和豐富的出車經驗，克服缺氧、“風攪雪”、孤寂等困難，駕駛郵車奔馳在白雪皚皚的“生命禁區”，服務藏族自治區30年，未發生一次責任事故，給雪域高原的人們帶去美好生活的希望，“我只是一名普普通通的郵車駕駛員，但看到老百姓拆包裹的樣子，心裏就開心。”2018年，其美多吉帶領班組的康巴漢子們安全行駛62.49萬公里，向*運送郵件41萬件，運送省內郵件37萬件。他們用奉獻、忠誠與生命鑄就了愛崗敬業、頑強拼搏的雪線郵路精神。2018年，其美多吉所在的康定-德格郵路被交通部命名爲“其美多吉雪線郵路”。

其美多吉被評爲“時代楷模”和“感動*2018年度人物”。

（1）以其美多吉爲代表的雪線郵路勞動者的事蹟，生動詮釋了“千千萬萬的勞動者是美好生活的創造者、守護者”的道理，運用社會歷史主體的知識加以說明。

（2）運用文化生活的知識，談談其美多吉先進事蹟對我們培育和踐行愛崗敬業精神的啓示。

（3）新*成立70年來，千千萬萬的勞動者不斷爲中華民族精神增添新的時代內容。請寫出其中兩種精神的名稱。

【回答】

（1）人是社會歷史的主體，*羣衆是社會物質財富和精神財富的創造者，是社會歷史變革的決定力量。郵車駕駛員們是平凡的勞動者，他們用*勤的勞動爲藏族自治區*創造美好生活做出貢獻；用奉獻、忠誠和生命熔鑄的雪線郵路精神是寶貴的精神財富，激勵人們在平凡崗位建功立業。

（2）敬業是社會主義核心價值觀的重要內容，愛崗敬業是做好本職工作的基本要求。要熱愛工作、忠於職守；要苦練本領、精益求精；要心繫*、甘於奉獻。

（3）*精神、“兩*一星”精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神。

【分析】

此題以郵車駕駛員其美多吉爲代表的雪線郵路勞動者的先進事蹟爲背景材料，考查《文化生活》、《生活與哲學》的相關知識。考查考生獲取和解讀資訊、調動和運動知識、描述和闡釋事物、論*和探究問題的能力。

【詳解】

第（1）問要求“以其美多吉爲代表的雪線郵路勞動者的事蹟，生動詮釋了‘千千萬萬的勞動者是美好生活的創造者、守護者’的道理，運用社會歷史主體的知識加以說明。”屬於分析說明類試題。考生在解答此題時，首先要明確此題的知識範圍爲“社會歷史的主體”的知識，屬微觀考查。然後結合材料中“郵車駕駛員其美多吉秉持‘人在，郵件在’的敬業精神”“服務藏族自治區30年，未發生一次責任事故，給雪域高原的人們帶動美好生活的希望”“他們用奉獻、忠誠與生命鑄就了愛崗敬業、頑強拼搏的雪線郵路精神”等資訊分別從*羣衆是社會歷史的主體；*羣衆是社會物質財富的創造者；*羣衆是社會精神財富的創造者；*羣衆是社會變革的決定力量等方面進行具體分析即可。

第（2）問要求“運用文化生活的知識，談談其美多吉先進事蹟對我們培育和踐行愛崗敬業精神的啓示。”屬於啓示類試題。考生在解答此題時，首先要明確此題的知識範圍爲“文化生活”的知識，屬宏觀考查。然後結合材料中“郵車駕駛員其美多吉秉持‘人在，郵件在’的敬業精神”“服務藏族自治區30年，未發生一次責任事故，給雪域高原的人們帶動美好生活的希望”“他們用奉獻、忠誠與生命鑄就了愛崗敬業、頑強拼搏的雪線郵路精神”等資訊分別從熱愛自己的工作，做好自己的工作；苦練本領、精益求精；心繫*、甘於奉獻等方面進行具體分析即可。

第（3）問要求“新*成立70年來，千千萬萬的勞動者不斷爲中華民族精神增添新的時代內容。請寫出其中兩種精神的名稱。”屬於開放*探究類試題。此類試題*具有開放*，考生只需圍繞主題任寫兩個新*成立後鑄就的民族精神名稱即可。

【點睛】

“探究類”主觀題解答策略

1.題型介紹

探究類材料題立足思維和知識的開放*，凸顯了對生活案例的解讀，對知識的綜合理解與運用，主要考查調動和運用知識的能力。此類試題多以生活案例爲背景，圍繞一定的核心內容，引導考生對問題的深刻思考。常採用的設問方式主要有：對上述做法的看法、提出建議、如何參與等。

2.解題規律

解答探究型題目必須善於發現問題。這類題目給出的材料往往較多，要求考生在閱讀材料時，必須正確把握其主題，從中發現要解決的問題。

針對從材料中抽象出來的問題，尋找解決問題的方法是這類題目的重點。組織*時，要看清題目中有沒有對所運用理論的限制，如果有限制，一定要按照題目要求的理論進行分析；如果沒有限制，則需要考生從所學的知識中尋找合適的理論。探究型題目涉及的內容一般跨度較大，甚至有可能在文科綜合試卷中會用到*、歷史、地理等不同學科的知識。

知識點：中華文化與民族精神 我們的民族精神

題型：綜合題