8．閱讀下面的文字，完成文後各題屠呦呦與青蒿素①2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息：*...

問題詳情：

8．閱讀下面的文字，完成文後各題

屠呦呦與青蒿素

①2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息：*女科學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。理由是她發現了青蒿素，這種*品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的*本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。10月6日上午，一直不願意接受採訪的屠呦呦終於把記者請進家門，一再強調“也沒什麼好講的”，她還透過央視發表自己獲獎感言，她說，作爲一名科技工作者，獲得諾貝爾獎是一項很大的榮譽，青蒿素這項生物研究成功是多年研究集體攻關的成績，青蒿素獲獎是*科學家集體的榮譽。

②在諾貝爾獎之前，大部分人或許都不知道屠喲喲是何許人，一夜之間她蜚聲國內外，而以她爲領導的研發小組研製的新型抗瘧疾*青蒿素也被大家所熟知。

③屠呦呦1930年12月30日出生於浙*省寧波市。“呦呦鹿鳴，食野之苹”，《詩經·小雅》的名句寄託了屠呦呦父母對她的美好期待。她自幼耳聞目睹中*治病的奇特療效，立志探索它的奧祕。1951年，屠呦呦如願考入*大學醫學院*學系，選擇了當時一般人缺乏興趣的生*學*。在*課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學最感興趣。大學畢業後，屠呦呦就職於*中醫研究院。那時該院初創，條件艱苦。屠呦呦在設備簡陋連基本通風設施都沒有的工作環境中，經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒*肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中*研究，取得了許多驕人的成果。其中，研製用於治療瘧疾的*物——青蒿素，是她最傑出的成就。當年輕的屠呦呦開始這項研究的時候，她當然不會意識到，在漫長而曲折的研究“抗瘧”的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來摘取。

④瘧疾是一種嚴重危害人類生命健康的世界*流行病。世界衛生組織報告，全世界約數10億人口生活在瘧疾流行區，每年約2億人患瘧疾，百餘萬人被奪去生命。特別是上世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當時正值美越交戰，在越美*因瘧疾減員80多萬人。美國不惜投入，篩選出20多萬種化合物，卻未找到理想的抗瘧新*。因瘧原蟲對喹啉類*物已產生抗**，所以，防治瘧疾重新成爲各國醫*界攻克的目標。繼美國之後，英、法、德等國也花費大量人力物力，尋找有效的新結構類型化合物，但一直未能如願。

⑤我國從1967年重新開始對抗瘧新*的研究，從中草*中尋求突破是整個工作的主流，但是，透過對數千種中草*的篩選，卻沒有任何重要發現。在國內外都處於困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代醫籍着手，四處走訪老中醫，蒐集建院以來的有關羣衆來信，編輯了以640方中*爲主的《抗瘧單驗方集》。然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。她並不氣餒，經過對200多種中*的380多個提取物的篩選，最後將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發現，青蒿的抗瘧效果並不理想。她又系統查閱文獻，特別注意在歷代用*經驗中提取*物的方法。當她再一次轉向古老*智慧時，東晉名醫葛洪《肘後備急方》中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載，她認爲很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。於是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接着，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨於穩定。終於，在經歷了190次失敗後，青蒿素誕生了。這劑新*對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%。

⑥瘧疾，一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位*的女*科學家制服了。

⑦屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精*的人生傳奇。

⑧“這一醫學發展史上的重大發現，每年在全世界，尤其在發展*家，挽救了數以百萬計瘧疾患者的生命。在基礎生物醫學領域，許多重大發現的價值和效益並不在短期內顯而易見。但也有少數，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發的抗瘧*物青蒿素就是這樣一個例子。”這是2011年度拉斯克獎的頒獎詞。

⑨2015年的諾貝爾獎雖然有些姍姍來遲，但畢竟是令人慶幸的。當頒獎詞的莊嚴聲韻迴響在地球上空的時候，各種膚*的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意。

相關連結：

①2011年9月，屠呦呦獲得被譽爲諾貝爾獎“風向標”的拉斯克獎。這是*生物醫學界當時獲得的世界級最高大獎。因爲沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，屠呦呦被當時的媒體報道稱爲“三無”科學家。獲得拉斯克獎後，幾十年如一日潛心科研默默無聞的屠呦呦一時間名滿天下……

---（2015年12月4日*網“*國情”《屠呦呦參加諾獎頒獎曾被稱爲三無科學家》）

②我再次衷心感謝當年從事523抗瘧研究的中醫科學院團隊全體成員，感謝全國523項目單位的通力協作，包括山東省中*研究所、雲南省*物研究所、*科學院生物物理所等。對於全國523辦公室在組織抗瘧項目中的不懈努力，在此表示誠摯的敬意。沒有大家無私合作的團隊精神，我們不可能在短期內將青蒿素貢獻給世界。

---（2015年12月8日*科學家屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫學院的演講《青蒿素——中醫*給世界的一份禮物》）

③523項目是指代號爲“523”的瘧疾防治*物研究項目，緣于越戰的需要發起的一場大規模合作項目。最突出的成果代表是研究成功了抗瘧新*青蒿素。20世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。此時，正值美越交戰，兩*深受其害。越南求助於*。*領導人下令，由國家科委與總後勤部牽頭，組成“瘧疾防治研究領導小組”，1967年5月23日在*召開“全國瘧疾防治研究協作會議”。作爲一個祕密的*事科研任務，“523”成了當時研究防治瘧疾新*項目的代號。    ----（好搜百科）

（1）下列對文字有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）

A．“呦呦鹿鳴，食野之苹”， 從《詩經·小雅》的名句中取名，寄託了屠呦呦父母對她能在醫學方面有所發展的希望。

B．屠呦呦及其團隊經過長期的艱苦努力，發現了可以有效降低瘧疾患者死亡率的青蒿素，因此，屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學獎或醫學獎。

C．在原有提取青蒿的方法不能保*理想的抗瘧效果之時，屠呦呦從東晉名醫葛洪《肘後備急方》中獲得了啓示。

D．屠呦呦從小立志探索中*的祕密，所以選擇了*大學醫學院*學系生*學*，而這一*當時沒有人選擇。

E．在基礎生物醫學領域，少數重大發現的價值和效益在短期內顯而易見，屠呦呦和她的同事們研發的青蒿素不屬於這一類。

（2）屠呦呦研發成功青蒿素的客觀因素有哪些？

（3）請分析文字第④段在文中的作用。

（4）文中說“各種膚*的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意”，這種敬意緣於屠呦呦在醫學方面的巨大貢獻，也緣於她的人格魅力。結合文字，談談你對屠呦呦人格魅力的認識。

【回答】

（1） B 3分，C2分， D 1分。

（2） ①團隊通力合作。在青蒿素研發過程中，523抗瘧研究的中醫科學院團隊全體成員及全國523項目單位通力合作，共攻難關。

②中醫文化深厚，文獻豐富。歷代醫籍、老中醫、相關文獻尤其東晉名醫葛洪《肘後備急方》，爲其醫*研究發明提供了寶貴的經驗和智慧。

③國家提供研究平臺。爲滿足越戰需要，國家組成“瘧疾防治研究領導小組”，發起抗瘧大規模合作項目，爲屠呦呦提供了研究平臺。

（3） ①（內容）突出瘧疾疫情的嚴重*以及各國治療的困境。

②（形象）烘托了研究理想抗瘧新*的難度，突出屠呦呦的貢獻之大和她迎難而上、百折不撓的品質，豐富內容和傳主形象。

③（結構）交代研究背景，引出下文屠呦呦着手研究，攻克難關的內容。

（4） ①心無旁騖。屠呦呦在設備簡陋的工作環境中，經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒*肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中*研究，取得了許多驕人的成果。

②堅持不懈。屠呦呦在篩選的大量樣品對抗瘧均無好的苗頭、大量實驗發現青蒿的抗瘧效果並不理想等情況下，不氣餒，堅持研究。在經歷了190次失敗後，發現了青蒿素。

③淡泊名利。屠呦呦沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，幾十年如一日默默無聞，潛心科研。

④謙虛低調。獲得殊榮後，屠呦呦一直不願意接受採訪；採訪中一再強調“也沒什麼好講的”，還透過央視發表自己獲獎感言，說青蒿素研究成功是多年研究集體攻關的成績，青蒿素獲獎是*科學家集體的榮譽。

【解析】

（1）【試題分析】：本題綜合考查文章的內容和手法。A，“寄託了屠呦呦父母對她能在醫學方面有所發展的希望”曲解詩句意思，於文無據。D，原文“選擇了當時一般人缺乏興趣的生*學*”，並非沒有人選擇。E，由原文“但也有少數，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發的抗瘧*物青蒿素就是這樣一個例子”可知，屠呦呦和同事研發的青蒿素屬於這一類。

【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵資訊。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想爲理論基礎，以辯*法爲基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。

（2）【試題分析】：題幹問的是“屠呦呦研發成功青蒿素的客觀因素有哪些”，首先考生要知道什麼是“客觀因素”， 客觀因素：就是事件當事人之外的因素，可以是環境的，可以是歷史遺留下來的，或者是其他的不以人的意志爲轉移的因素。也就是問“屠呦呦研發成功青蒿素的外在因素”，弄明白這點就好回答這題了。主要有：團隊通力合作、中醫文化深厚，文獻豐富、國家提供研究平臺。

【名師點睛】對於篩選概括*的題目，一定要注意審題，先從題幹中找到答題的方向，然後在題乾的指引下到文中找答題的區域。比如本題，文中從第二節開始記敘了屠呦呦在從事青蒿素研究中面對的困難，以及她爲此所做出的努力和獲得的成就，表現了其吃苦耐勞、鍥而不捨、有高度的責任感等可貴品質。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什麼問題，或者說了件什麼事。第二，以段（句）爲單位仔細審讀，然後用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯繫，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯資訊，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啓下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的資訊的段落，應該通讀全文（段），找出概括*的語句關鍵詞語，分析合成段意。

（3）【試題分析】本題考查句段的作用。解題的思路：內容上，寫了什麼內容，表現了什麼；結構上，與上下文以及標題的關係。第四段在文中的中間，主要作用是承上啓下。內容上：突出瘧疾疫情的嚴重*以及各國治療的困境，烘托了研究理想抗瘧新*的難度，突出屠呦呦的貢獻之大和她迎難而上、百折不撓的品質；結構上：交代研究背景，引出下文屠呦呦着手研究，攻克難關的內容。

【名師點睛】對於這類題目，主要是分析段落的作用。 考生需要熟知的是確認指定段落在行文中的位置。明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內容和結構兩個方面入手）。開頭段：統攝全篇，提綱挈領，領起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調，或爲後文做鋪墊、埋下伏筆。過渡段：承上啓下（或啓下），引出下文。結尾段：總結全文，呼應前文或題目，深化、昇華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長，承接上文欲揚先抑的手法，畫龍點睛，與首段相照應使結構嚴謹，含蓄深刻，啓發聯想，象徵、暗示、點名或揭示。結合段落位置及在文章中所起的作用回答。引用或文學*強的語段：創造文化氛圍或……行文章法思路開闊，再結合文章語境分析。寫景的語段：交代作品的時代背景，烘托、渲染……氣氛，爲下文埋下伏筆，表現人物……的心情，暗示社會環境。結合具體語境：設定了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，使文章形象、生動、細膩，使讀者有身臨其境之感，增強文章感染力。

（4）【試題分析】：首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼，三審*的模式。題幹問的是“結合文字，談談你對屠呦呦人格魅力的認識”，本題考查從不同角度和層面發掘文字所反映的人生價值和時代精神的能力。作答此類題，既要聯繫文字內容，又要表明自己的觀點。根據文字中對屠呦呦的事蹟的介紹，分析其人格魅力主要有哪些即可。人格魅力則指一個人在*格、氣質、能力、道德品質等方*有的很能吸引人的力量。屠呦呦人格魅力主要有：心無旁騖、堅持不懈、淡泊名利、謙虛低調。

【名師點睛】既然是探究，其探究結論也應該是富有個***的。我們說一切要從文字的材料出發，要從社會存在的事實出發，但這絕對不是要我們做材料或社會存在的奴隸，我們要學會用自己的眼睛去審視問題，用自己的腦袋去思考問題，用自己的語言去表述問題。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼，三審*的模式。這類題相當於小型作文，觀點一定要明確，分析時要有理有據，並且一定要聯繫文字內容。另外，語言表述要簡潔。考場是有時間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵佔做其題的時間。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀