（1）蝴蝶喜歡飛來飛去，時而“狂隨柳絮”，時而“舞入梨花”，但是不論在何處，它們一直騰挪翻轉，從來不願沿着平緩...

問題詳情：

（1）蝴蝶喜歡飛來飛去，時而“狂隨柳絮”，時而“舞入梨花”，但是不論在何處，它們一直騰挪翻轉，從來不願沿着平緩的路徑飛行。蝴蝶的這種靈動舞步，長期啓發着詩人和畫家們的靈感，但也引起了人們的疑惑：既然蝴蝶有着（相對於它們而言）如此巨大的翅膀，應該能夠很容易地協調飛行姿態，它們爲何還要選擇如此曲折顛簸的飛行方式呢？

（2）其實，這是蝴蝶對抗捕食者的一種進化策略，因爲飛行的路徑越古怪，捕獵者就越難抓到蝴蝶。與那些爲了充分利用氣體動力學而設計強壯翅膀的鳥類相比，蝴蝶並不是非常*的飛行員，它們所追求的並不是飛行的速度和高度，而是敏捷的變向能力。而且，蝴蝶“亂飛”的好處不僅僅在於干擾捕獵者的預判，還能讓捕獵者難以近身。日本京都大學的科學家們對蝴蝶的飛行方式做了流體動力學模擬，結果顯示，蝴蝶在推進自身向前時伴隨着許許多多的上升下落，這樣可以在周圍產生洶涌的氣體湍流，這種湍流乾擾了捕獵者的攻擊路線。所以，毒*大的蝴蝶往往比無毒的蝴蝶飛得更平緩，因爲它們不怎麼屑於採用這種逃避的策略了。

（3）這種高難度的“亂飛”是如何做到的呢？爲了弄清楚這個問題，美國康奈爾大學的科學家們研究了蝴蝶的身體特點。人們很久以來就知道，蝴蝶的前翅與它們的肌肉連接，而後翅只是被動地由前翅帶動，似乎起不到什麼作用。科學家們試着透過逐漸消減蝴蝶的後翅，來調查一下後翅的作用。他們發現，即使所有的後翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持續地飛行，而且飛行路線仍然可以像往常那樣曲折，但是飛行和轉彎的速度慢了許多。很明顯，蝴蝶的後翅並不用來提供飛行升力，而是專門用來增強身體轉彎時的靈活*。

（4）美國約翰·霍普金斯大學的科學家也做了類似的研究，他們透過解剖估算了蝴蝶身體各個部分的重量，然後透過高速攝影機記錄了蝴蝶的飛行運動，發現蝴蝶在飛行時，除了翅膀，其身體也承擔了很重要的作用。蝴蝶可以改變身體和翅膀的相對位置來調整重心，增強身體的可*作*（比如轉身），這就好像*選手或者跳水運動員透過擺動手臂和腿來改變身體重力的空間分佈，因此可以做出漂亮的動作。帝王蝶尤其精通此道，它們可以在比其自身身長還短的距離內實現90度轉彎。

（5）然而，蝴蝶還有一個令人疑惑的問題，它們大都**鮮豔，更容易引起捕獵者的注意，這似乎違反了蝴蝶的進化策略。現在科學家們發現，蝴蝶豔麗的外表體現了它們的生物智慧。蝴蝶最初是從飛蛾進化而來的，飛蛾喜歡夜間活動，它們率先進化出了大翅膀和閃避的本領對抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活動，它們也有着巨大的翅膀，對於鳥類而言無論如何都是很容易看到的，於是它們索*將身體進化成很顯眼的**，以此用作一種宣傳——蝴蝶是非常難捉的。如果一隻年輕的缺乏狩獵經驗的鳥兒看到了一隻鮮豔的蝴蝶，它會想“哇哦，瞧瞧這塊肥肉，它是我的了。”但很快這隻鳥發現，蝴蝶不僅難以趕上，即使抓到了它們，它們也是很滑的，因爲蝴蝶翅膀覆蓋着鱗片，容易逃脫。久而久之，鳥就會意識到抓獲蝴蝶實在是太費力了，漸漸地就失去了對蝴蝶的興趣，轉而考慮其他的獵物了。

（6）所以，蝴蝶以它獨特的生物智慧，既保護了自己，又在自然界留下了一道豔麗的風景。

你怎樣理解（1）段在選文中的作用？

用簡潔的語言概括選文（2）—（5）段的說明內容。

選文（3）段中加點詞語“似乎”是如何體現說明文語言特點的？

選文（4）段中畫線句運用了哪兩種說明方法？有什麼作用？

選出下列與選文內容不相符的一項（      ）

 A.蝴蝶“亂飛”產生的洶涌的氣體湍流能夠干擾捕獵者的攻擊路線。

B.蝴蝶所追求的並不僅僅是飛行的速度和高度，還有敏捷的變向能力。

C.蝴蝶的後翅能增強其身體轉彎時的靈活*，從而幫助蝴蝶加快飛行和轉彎的速度。

D.蝴蝶用外表豔麗的**向捕捉者傳達了一種資訊：蝴蝶是非常難捕捉的。

【回答】

1.（1）段用生動活潑的語言說明了蝴蝶飛行的特點；自然引出後文的說明內容蝴蝶的飛行策略

（或：蝴蝶“亂飛”的原因）；結尾用問句引發讀者的閱讀興趣和思考。

2.蝴蝶的生物智慧（或：蝴蝶亂飛及**豔麗的原因）。

3“似乎”是“好像”的意思，表猜測，起修飾限制作用；說明人們對“蝴蝶後翅對於它的飛

行方式不起作用”的認識，只是一種猜測，並不確定，沒得到科學的*；“似乎”一詞體現了說明文語言準確嚴密的特點。

4.舉例子、列數字。具體準確地說明了蝴蝶可以透過改變身體和翅膀的相對應位置來調整中心，完成靈活的轉身。

5.B

知識點：科普類文字閱讀

題型：現代文閱讀